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我國普通高校發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育對策研究 【摘要】 ： 繼續(xù)教育可以分為兩大部分,一是學(xué)歷繼續(xù)教育,一是非學(xué)歷 繼續(xù)教育�！皣抑虚L期教育改革發(fā)展綱要(2010-2020)”中指出：“繼 續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員的教育活動 ,特別是成人教 育活動,是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分�！辈⑶疫M一步指出,“要大力 發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育,穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育”。非學(xué)歷繼續(xù)教育擔(dān)負 著

提高國民素質(zhì)的重要任務(wù),特別是在新知識、新理論、新技術(shù)、新 工藝等產(chǎn)生的現(xiàn)今社會,滿足社會成員現(xiàn)實工作的實際需要和個性化 發(fā)展,從而促進社會進步和經(jīng)濟建設(shè)的需要,并促進終身教育體系的形 成和學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建,普通高校在這方面擔(dān)負著重要責(zé)任,理應(yīng)發(fā)揮 重要作用。 本論文擬針對這一問題作些粗淺的探討論文共分三章第一 章：在厘清基本概念的基礎(chǔ)上,在分析了普通高校發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教 育的時代要求基礎(chǔ)上,重點論述了普通高校發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的意 義。第二章：從普通高校發(fā)展成人非學(xué)歷繼續(xù)教育的意義入手 ,從普 通高校非學(xué)歷教育的現(xiàn)狀出發(fā),重點分析了普通高校發(fā)展成人非學(xué)歷 繼續(xù)教育存在的問題,同時還分析了產(chǎn)生這些問題的原因。第三章： 針對上面提出的問題以及產(chǎn)生這些問題的原因 ,提出普通高校發(fā)展非 學(xué)歷教育的對策。 【關(guān)鍵詞】 ：普通高校非學(xué)歷繼續(xù)教育對策 【學(xué)位授予單位】 ：山西大學(xué) 【學(xué)位級別】 ：碩士 【學(xué)位授予年份】 ：2013

【分類號】 ：G724 【目錄】 ：中文摘要 8-9ABSTRACT9-11 引言 11-13 第一章普通高校 發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的意義 13-231.1 繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育 13-171.1.1 繼續(xù)教育 13-151.1.2 非學(xué)歷繼續(xù)教育 15-161.1.3 普通高校 的非學(xué)歷繼續(xù)教育 16-171.2 普通高校發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的意義 17-231.2.1 有利于滿足社會成員可持續(xù)發(fā)展的需要 171.2.2 有利于發(fā) 揮在構(gòu)建終身教育體系中的作用 17-191.2.3 有利于提升服務(wù)社會與經(jīng) 濟發(fā)展的能力 19-23 第二章普通高校發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與存 在的問題 23-342.1 普通高校發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的現(xiàn)狀 23-252.1.1 校 與 校 之 間 發(fā) 展 不 均 衡 23-242.1.2 學(xué)歷 繼 續(xù) 教 育 仍 然 占 主 導(dǎo) 地 位 24-252.2 普通高校發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育存在的問題 25-342.2.1 對非學(xué) 歷 繼 續(xù) 教 育 重 視 程 度 不 夠 25-272.2.2 非 學(xué) 歷 教 育 模式 缺 乏 創(chuàng) 新 27-282.2.3 品牌優(yōu)勢沒有體現(xiàn) 28-292.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用不足 29-322.2.5 非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育溝通機制不健全 32-34 第三章普通高校發(fā)展非 學(xué)歷繼續(xù)教育的對策 34-453.1 提高對發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育重要性的 認識 34-363.2 強化對地方社會與經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的意識 36-373.3 打造 集團化非學(xué)歷教育優(yōu)勢 373.4 創(chuàng)建品牌培訓(xùn)項目 37-403.5 加大網(wǎng)絡(luò)教 育的應(yīng)用 40-433.6 健全溝通機制 43-45 結(jié)語 45-46 參考文獻 46-48 附 錄 48-50 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果 50-51 致謝 51-52 個人簡介及 聯(lián)系方式 52-54

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