本文選題：貧困地區(qū) + 遠(yuǎn)程教育　； 參考：《電化教育研究》2002年02期

【摘要】：本研究以定西地區(qū)為范本對(duì)貧困地區(qū)遠(yuǎn)程教育個(gè)體學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行了分析和探討。通過(guò)調(diào)查和討論 ,得出 :現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育存在著地區(qū)差異 ,貧困地區(qū)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中技術(shù)利用率低 ,學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量不高 ,學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)方式的選擇上比較單一 ,社會(huì)為學(xué)習(xí)者提供的幫助比較欠缺 ,電大在貧困地區(qū)遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施中有著特別重要的地位等結(jié)論
[Abstract]:This study takes Dingxi area as a model to analyze and discuss the individual learning environment of distance education in poor areas.Through investigation and discussion, it is concluded that there are regional differences in modern distance education, the poor areas have low utilization of technology in modern distance learning, the quality of learning environment is not high, and learners' choice of learning methods is relatively simple.The social assistance for learners is relatively inadequate, RTVU has a particularly important position in the implementation of distance education projects in poor areas, and so on.
【作者單位】： 甘肅廣播電視大學(xué)定西分校
【分類號(hào)】：G728

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本文編號(hào)：1737354