本文選題：繼續(xù)教育　切入點(diǎn)：非認(rèn)知因素　出處：《教育與職業(yè)》2003年15期

【摘要】：措這樣一個(gè)深刻問題。一個(gè)人在學(xué)習(xí)中要想取得成功,需要全部心理活動(dòng)的積極參與。既有認(rèn)知活動(dòng),也有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、情緒、意志等非認(rèn)知因素的影響�？梢哉f,認(rèn)知因素和非認(rèn)知因素這兩個(gè)方面,對(duì)獲得學(xué)習(xí)上的成功,都是必不可少的。尤其在作為終身教育一部分的繼續(xù)教育中,非認(rèn)知因素是學(xué)習(xí)過程中的心理?xiàng)l件,它的品質(zhì)好壞與否,在一定條件下對(duì)學(xué)習(xí)成敗起著決定性作用�！稖\析非認(rèn)知因素與繼續(xù)教育的關(guān)系》一文(P52),就專門對(duì)這一問題做了較深刻的闡述,提醒我們不可忽視非認(rèn)知因素影響的作用。
[Abstract]:This is a profound question.In order to succeed in learning, one needs the active participation of all psychological activities.Not only cognitive activities, but also learning motivation, interest, emotion, will and other non-cognitive factors.It can be said that both cognitive and non-cognitive factors are essential for learning success.Especially in continuing education, which is a part of lifelong education, the non-cognitive factor is the psychological condition in the learning process, and its quality is good or bad.Under certain conditions, it plays a decisive role in learning success or failure. "A brief Analysis of the relationship between Non-Cognitive factors and continuing Education" (P52), this paper makes a deep exposition on this problem, and reminds us not to ignore the influence of non-cognitive factors.
【作者單位】： 山東省青島商業(yè)學(xué)校;
【分類號(hào)】：G72

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本文編號(hào)：1713021