本文選題：中度弱智　切入點：語文　出處：《中國特殊教育》2004年05期

【摘要】：本研究做了中度弱智學生語文學科能力的調(diào)查 ,目的是了解該類學生語文能力獲得的順序和結果。調(diào)查按照語文能力分為聽、說、讀、寫四個部分 ,采用自編測試工具進行。被試來源于上海市 5所輔讀學校 1 -9年級的中度弱智學生。結果顯示 :學生的聽、說、讀、寫能力總體隨教育程度的提高呈上升趨勢 ,但不同年級段的不同項目間存在著差異。
[Abstract]:The purpose of this study is to investigate the order and results of language proficiency among moderately mentally retarded students.The investigation is divided into four parts according to language proficiency: listening, speaking, reading and writing.The subjects came from moderate mentally retarded students in grades 1-9 of 5 secondary schools in Shanghai.The results show that the ability of listening speaking reading and writing increases with the improvement of educational level but there are differences among different items in different grades.
【作者單位】： 華東師范大學特殊教育系 華東師范大學特殊教育系
【基金】：“全國培智學校課程設置與改革研究”中課程評價研究的一個部分。
【分類號】：G764

【共引文獻】

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本文編號：1690252