本文選題：PASS理論　切入點：學(xué)習(xí)困難　出處：《中國特殊教育》2003年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文首先對PASS理論進(jìn)行了簡要介紹 ,在此基礎(chǔ)上 ,就PASS理論在學(xué)習(xí)困難研究中的應(yīng)用和研究現(xiàn)狀展開了論述 ,其中應(yīng)用部分重點介紹了DN—CAS認(rèn)知評估系統(tǒng)。最后 ,對PASS理論在我國學(xué)習(xí)困難研究中的應(yīng)用進(jìn)行了展望。
[Abstract]:In this paper, the PASS theory is briefly introduced, and then the application and research status of PASS theory in the study of learning difficulties are discussed, among which the application part focuses on the DN-CAS cognitive evaluation system. The application of PASS theory in the study of learning difficulties in China is prospected.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)特殊教育系
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究“十五”立項課題《學(xué)習(xí)困難兒童學(xué)習(xí)策略的理論與訓(xùn)練研究》的一部分 上海市重點學(xué)科《特殊教育學(xué)》的資助
【分類號】：G76

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1651113