本文關(guān)鍵詞：對(duì)普通高校“十二五”期間發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

對(duì)普通高校“十二五”期間發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的思考

對(duì)普通高�！笆濉逼陂g發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的思考_教學(xué)研究_教育專區(qū)。對(duì)普通...需要增強(qiáng)搶抓機(jī)遇發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的 意識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,清晰定位,創(chuàng)新路徑,提高...

普通高校非學(xué)歷繼續(xù)教育現(xiàn)狀及管理策略探討

高校非學(xué)歷繼續(xù)教育是高校面對(duì)社會(huì)在職人員,為更新知識(shí),提升履職 能力等目的,所開展的不涉及學(xué)歷或?qū)W位的辦學(xué)活動(dòng),是普通高校服務(wù)社會(huì),提 升學(xué)校影響力的重要途徑之...

我國(guó)普通高校開展非學(xué)歷繼續(xù)教育的現(xiàn)狀研究

我國(guó)普通高校開展非學(xué)歷繼續(xù)教育的現(xiàn)狀研究 摘要: 本文在實(shí)證調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)我...第四, 關(guān)于非學(xué)歷繼續(xù)教育定位的問(wèn)題,目前很多高校尚未進(jìn)行系統(tǒng)的研究 和思考,...

【論文】浙江省普通高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的困境及思考

繼續(xù)教育受到一定沖擊,學(xué)歷成人教育向知識(shí)技能非學(xué)歷繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型是發(fā)展趨勢(shì)所在,如何抓住機(jī)遇,結(jié)合浙江省普通高校繼續(xù)教育開展現(xiàn)狀,分析困境,探討轉(zhuǎn)型發(fā)展的對(duì)策和路徑...

...普通高校“十二五”期間發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的思考

對(duì)普通高�！笆濉逼陂g發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的思考 普通高校在"十二五"時(shí)期發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育有著良好的契機(jī),因此,高校要樹立市場(chǎng)導(dǎo)向的理念,從滿足學(xué)習(xí)者的需要為...

普通高校發(fā)展繼續(xù)教育的思考_論文

普通高校發(fā)展繼續(xù)教育的思考_教育學(xué)_高等教育_教育...進(jìn)一 步推 進(jìn)經(jīng) 濟(jì) 發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)...非學(xué)歷繼續(xù)教育本應(yīng)開展以市場(chǎng) 為 導(dǎo)向的運(yùn)作 模式...

普通高校發(fā)展繼續(xù)教育的思考

普通高校發(fā)展繼續(xù)教育的思考_教育學(xué)_高等教育_教育...能力和創(chuàng)業(yè)水平,進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)...非學(xué)歷繼續(xù)教育本應(yīng)開展以市場(chǎng)為導(dǎo)向的運(yùn)作模式,但...

【論文】我國(guó)普通高校開展非學(xué)歷繼續(xù)教育的現(xiàn)狀研究

我國(guó)普通高校開展非學(xué)歷繼續(xù)教育的現(xiàn)狀研究_專業(yè)資料。本文在實(shí)證調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)普通高校開展非學(xué)歷繼續(xù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,從繼續(xù)教育的基本情況、管理體制、機(jī)制...

普通高校參與學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)途徑的思考.

地方高校參與學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)途徑的思考 地方高校參與學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)途徑的思考 高校...1 2.地方高校參與學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)途徑的探討 普通高校開展非學(xué)歷繼續(xù)教育途徑的...

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)普通高�！笆濉逼陂g發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育的思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。