本文選題：殘疾人　切入點(diǎn)：教育公平　出處：《中國特殊教育》2003年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著教育民主思想的發(fā)展 ,教育公平越來越受到當(dāng)今學(xué)人的關(guān)注。殘疾人作為弱勢群體中一個(gè)規(guī)模大的群體 ,他們?cè)谛惺购拖碛薪逃龣?quán)利上是否受到公平的對(duì)待 ,反映了一國的民主化程度。本文試圖從入學(xué)機(jī)會(huì)、教育過程以及教育結(jié)果三個(gè)不同層面來論述殘疾人的教育公平問題
[Abstract]:With the development of educational democratic thought, educational equity is paid more and more attention by scholars nowadays. As a large group of vulnerable groups, the disabled are treated fairly in the exercise and enjoyment of the right to education. It reflects the degree of democratization of a country. This paper attempts to discuss the educational equity of the disabled from three different aspects: access to school, educational process and educational results.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教科院
【分類號(hào)】：G76

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1558752