本文選題：PASS理論　切入點(diǎn)：閱讀障礙　出處：《中國(guó)特殊教育》2003年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：本文介紹了認(rèn)知過(guò)程的一種全新理論———PASS理論 ,并就PASS理論在閱讀障礙兒童中的運(yùn)用進(jìn)行了論述 ,以期為我們的工作提供新的視角和思路。
[Abstract]:This paper introduces a new theory of cognitive process, pass theory, and discusses the application of PASS theory in children with dyslexia, in order to provide a new perspective and train of thought for our work.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教科院
【分類(lèi)號(hào)】：G76

【共引文獻(xiàn)】

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2 蔡紅霞;試論P(yáng)ASS理論在學(xué)習(xí)困難研究中的應(yīng)用[J];中國(guó)特殊教育;2003年06期

3 徐建平;;基于認(rèn)知加工的閱讀增強(qiáng)方案:PREP評(píng)述[J];中國(guó)特殊教育;2006年01期

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【相似文獻(xiàn)】

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4 周曉林,孟祥芝;中文發(fā)展性閱讀障礙研究[J];應(yīng)用心理學(xué);2001年01期

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7 陳云英;主編通訊[J];中國(guó)特殊教育;2003年05期

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10 劉翔平,候典牧,楊雙,杜雯，

本文編號(hào)：1558500