本文關鍵詞：構建高中教師繼續(xù)教育內容新體系的探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學》 2002年

構建高中教師繼續(xù)教育內容新體系的探討

李潔  

【摘要】： 教師繼續(xù)教育內容和課程設置是繼續(xù)教育的重要環(huán)節(jié)。知識經(jīng)濟的發(fā)展、教育教學改革方向的確定和教師自身需求的日益提高，都在時刻呼喚教師繼續(xù)教育內容和課程設置框架的重新構建。改革教師繼續(xù)教育必須首先以內容和課程改革為切入點，這一點尤為重要。本文就高中教師繼續(xù)教育內容和課程設置問題進行了初步探討。 正文由四部分組成。 第一部分：從全局的戰(zhàn)略高度充分闡述了實施教師繼續(xù)教育的理論和現(xiàn)實意義，論述重新構建高中教師繼續(xù)教育內容新體系的必要性和可行性。 第二部分：本文對我國高中教師繼續(xù)教育內容和課程設置的現(xiàn)狀進行了回顧和反思，闡述了當前高中教師繼續(xù)教育內容存在的主要問題，比較分析了發(fā)達國家教師繼續(xù)教育內容的現(xiàn)狀和特點，為論文的進一步展開奠定基礎。 第三部分：本文依據(jù)教師繼續(xù)教育的理論和實際，重點闡述我國高中教師繼續(xù)教育內容改革應遵循的原則和理論依據(jù)等，，提出了構建高中教師繼續(xù)教育內容新體系和課程設置的構想，并針對培訓對象和學科進行了比較系統(tǒng)的闡述。為論文的核心內容。 第四部分：在充分論述構建高中教師繼續(xù)教育新體系的基礎上，提出高中教師繼續(xù)教育內容新體系的實施途徑。

【關鍵詞】：教師繼續(xù)教育 內容課程
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：G635.1
【目錄】：

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