本文關(guān)鍵詞：湖南省學(xué)前教育“送教下鄉(xiāng)”活動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2012年

湖南省學(xué)前教育“送教下鄉(xiāng)”活動研究

易洪湖  

【摘要】：教師是培養(yǎng)人的職業(yè),這一特殊性注定了教師專業(yè)成長是終身的,所以繼續(xù)教育應(yīng)是整個教師教育體系的重要領(lǐng)域。在這一領(lǐng)域中對廣大基層幼兒教師是需要特別關(guān)注的�！八徒滔锣l(xiāng)”是教師繼續(xù)教育的有效形式,“送教下鄉(xiāng)”活動也在如火如荼的開展。但對于學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動的研究卻很少,因此筆者認(rèn)為對這一活動進(jìn)行調(diào)查研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。 本研究采取了文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法和訪談法等研究方法,對湖南省長沙市、株洲市、郴州市、益陽市和湘西自治州五個地級市(州)的16個縣(區(qū))進(jìn)行了學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動調(diào)查研究。 筆者從送教下鄉(xiāng)的組織、送教者、送教地、送教的內(nèi)容、送教的形式和送教的效果等六個方面來敘述湖南省學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動的基本狀況。通過近半年的調(diào)查研究,了解到湖南省學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動已成特色,活動足跡遍布全省,培訓(xùn)基層幼兒教師超過十萬人次。 湖南省學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動存在的困難是：送教者去“送教”的困難、開展示范觀摩課的不便、送教時間安排沖突以及送教經(jīng)費(fèi)沒有保障等。存在的問題是：送教內(nèi)容、形式和現(xiàn)實需求的差距等。在此基礎(chǔ)上提出以下建議：一是建立送教下鄉(xiāng)活動的長效機(jī)制；二是注重送教的質(zhì)量；三是重視送教專家隊伍的建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G615
【目錄】：

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9 張曙光;現(xiàn)代腦科學(xué)對學(xué)前教育的啟迪[D];華東師范大學(xué);2001年

10 韋小明;論我國學(xué)前教育師資培養(yǎng)層次的提升[D];南京師范大學(xué);2002年

  本文關(guān)鍵詞：湖南省學(xué)前教育“送教下鄉(xiāng)”活動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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