發(fā)布時(shí)間：2018-01-27 22:57

  本文關(guān)鍵詞： 課程教材 經(jīng)驗(yàn) 問題　出處：《貴州民族研究》2004年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：我國(guó)少數(shù)民族基礎(chǔ)教育課程教材建設(shè)在新中國(guó)成立以后經(jīng)歷四個(gè)階段的發(fā)展 ,在三個(gè)層面上取得了一定成績(jī) ,對(duì)我國(guó)民族教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。與此同時(shí) ,少數(shù)民族基礎(chǔ)教育課程、教材建設(shè)又深受課程與教材內(nèi)容脫離民族文化和地區(qū)特色 ,不適應(yīng)少數(shù)民族學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平與特點(diǎn)等問題的長(zhǎng)期困擾 ,嚴(yán)重影響了少數(shù)民族基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。因而 ,克服這些問題 ,在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革背景下尋找少數(shù)民族基礎(chǔ)教育課程與教材建設(shè)的突破口 ,是推進(jìn)我國(guó)少數(shù)民族基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要任務(wù)。。
[Abstract]:The construction of the basic education curriculum of ethnic minority textbooks in China experienced four stages of development in the new China established, certain achievements have been made in the three level, has played an important role in the development of ethnic education in our country. At the same time, the national basic education curriculum, teaching material construction and deeply courses and textbooks from national characteristics the culture and region to have long plagued the minority students' cognitive development level and characteristics of such problems, seriously affecting the quality of national minority of the basic education. Therefore, to find a breakthrough to overcome these problems, the minority nationality elementary education curriculum and textbook construction in the background of the new round of curriculum reform of basic education, is an important task in advance. The development of basic education for ethnic minorities in China

【作者單位】： 新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 什么是少數(shù)民族教育 ?對(duì)該問題的回答是本研究的一個(gè)基本起點(diǎn)。然而這卻是一個(gè)非常棘手的問題。國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了長(zhǎng)期探索 ,卻依然仁者見仁 ,智者見智 ,莫衷一是。盡管如此 ,較權(quán)威的《中國(guó)大百科全書·民族卷》的解釋 :少數(shù)民族教育“就是指在多民族國(guó)家內(nèi)對(duì)人口居

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1469101