本文關鍵詞：新課程改革下中學地理教師繼續(xù)教育問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學》 2005年

新課程改革下中學地理教師繼續(xù)教育問題研究

吳輝軍  

【摘要】：新一輪的基礎教育課程改革即將全面展開,本次課改成功與否關鍵在于教師,而中學地理教師過去一段時間曾處于尷尬局面,中學地理教師繼續(xù)教育的實效性也引起了人們的質疑。本文著重從以下幾方面對新課程改革下中學地理教師繼續(xù)教育問題進行探討。 1.新課程改革對教師發(fā)展的要求,新課程改革下《地理課程標準》及成熟中學地理教師的素質特征。 2.目前中學地理教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析。 3.國外中小學教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀及帶給我們的啟示。 4.有效的開展中學地理教師的繼續(xù)教育。從地理教師的內動力、經(jīng)費投入、培訓基地、培訓課程的內容、法規(guī)和激勵機制進行了探討。 通過對本課題的研究,有助于調動中學地理教師接受繼續(xù)教育的積極性和主動性,同時為中學地理教師營造一個良好的政策環(huán)境,從而真正落實本次課改精神,全面推行素質教育。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G634.55
【目錄】：

中文摘要3-4

英文摘要4-6

引言6-7

第一章 新課程改革7-15

1．1 新課程改革，對教師發(fā)展的要求7-9

1．2 解讀新課程改革下《地理課程標準》及對中學地理教師的要求9-11

1．3 成熟的地理教師具備的基本素質11-15

第二章 目前中學地理教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析15-21

2．1 我國教師繼續(xù)教育的簡要回顧與展望15-16

2．2 當前中學地理教師繼續(xù)教育的調查和分析16-18

2．3 中學地理教師隊伍現(xiàn)狀分析18-21

第三章 國外中小學教師繼續(xù)教育帶來的啟示21-28

3．1 國外中小學教師繼續(xù)教育的特點21-26

3．2 對我國的啟示26-28

第四章 有效的開展中學地理教師的繼續(xù)教育28-44

4．1 加大中學地理教師繼續(xù)教育的內動力28-33

4．2 加大中學地理教師繼續(xù)教育的外動力33-35

4．3 靈活多樣的繼續(xù)教育培訓模式35-37

4．4 建立健全的中學教師繼續(xù)教育的制度和激勵機制37-39

4．5 繼續(xù)教育培訓基地的建設39

4．6 措施保障39-41

4．7 實施中學地理教師繼續(xù)教育遵循的原則41-44

結語44-45

參考文獻45-47

后記47-48

附錄48

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