本文關(guān)鍵詞：湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2014年

湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)研究

何剛  

【摘要】：20世紀(jì)末,國家教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中明確指出：“學(xué)校體育工作重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到農(nóng)村和薄弱地區(qū),目的就是提高這些地區(qū)體育教育水平,促進(jìn)薄弱地區(qū)人才培養(yǎng)”。然而,《計(jì)劃》出臺(tái)10多年后,我國農(nóng)村中小學(xué)體育教育仍然沒有較大的起色,多種因素制約著農(nóng)村中小學(xué)體育教育的發(fā)展,師資隊(duì)伍薄弱是其中主要原因之一。 作為一個(gè)教育強(qiáng)省和競技體育強(qiáng)省,湖南省的農(nóng)村中小學(xué)體育教育和師資建設(shè)卻不容樂觀。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,從學(xué)歷、年齡、性別、職稱、科研、繼續(xù)教育等方面對(duì)湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)查分析,挖掘了影響湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的主要因素,并提出了優(yōu)化湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍的相關(guān)策略,以期為湖南省建設(shè)一支高質(zhì)量的農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍,促進(jìn)湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教育可持續(xù)發(fā)展提供理論參考。 研究結(jié)果表明：1、湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教師教學(xué)工作量普遍偏大,社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)待遇不高,嚴(yán)重影響了體育教師的教學(xué)、科研積極性,有的農(nóng)村體育教師連續(xù)幾年沒有發(fā)表教研、教改論文。2、湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)不是很合理,經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師偏少,職稱結(jié)構(gòu)符合要求,但具備高級(jí)職稱的體育教師非常少,只占3.9%。3、湖南省農(nóng)村中小學(xué)女性體育教師嚴(yán)重欠缺,有的學(xué)校甚至根本沒有女性體育教師,在一定程度上影響了農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的開展。4、湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育意識(shí)淡薄,價(jià)值取向具有明顯的功利性,大多是為了提高學(xué)歷而接受繼續(xù)教育。繼續(xù)教育課程設(shè)置的不科學(xué)也挫傷了農(nóng)村體育教師接受繼續(xù)教育的熱情。研究發(fā)現(xiàn),影響湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的原因有很多,其中體育教師地位不高、體育教學(xué)、科研條件簡陋、繼續(xù)教育得不到保障、體育課程被邊緣化等是主要原因。研究提出,建設(shè)一支高質(zhì)量的農(nóng)村中小學(xué)體育教師可從以下幾個(gè)方面著手：1、高度重視農(nóng)村中小學(xué)體育師資的職前培養(yǎng)。2、提高農(nóng)村中小學(xué)體育教師的科研意識(shí),切實(shí)保障農(nóng)村體育教師繼續(xù)教育的權(quán)利。3、轉(zhuǎn)變農(nóng)村中小學(xué)體育主管領(lǐng)導(dǎo)的觀念,組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和各種文件會(huì)議精神,樹立素質(zhì)教育的觀念,認(rèn)真實(shí)施貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,扭轉(zhuǎn)體育課程邊緣化趨勢(shì)。4、嚴(yán)格遵循國家相關(guān)福利待遇規(guī)定,結(jié)合湖南省經(jīng)濟(jì)實(shí)際,切實(shí)提高體育教師的地位和福利待遇,穩(wěn)定體育教師隊(duì)伍。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G633.96;G635.1
【目錄】：

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