本文關(guān)鍵詞：上海電視大學(xué)與馬來(lái)西亞宏愿大學(xué)學(xué)習(xí)者網(wǎng)上交互比較研究　出處：《開(kāi)放教育研究》2008年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育 網(wǎng)上交互 文化差異 學(xué)習(xí)管理系統(tǒng) 教學(xué)模式

【摘要】：開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育將來(lái)自不同國(guó)家或地區(qū)的學(xué)習(xí)者聯(lián)系起來(lái),通過(guò)Internet和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(Learn-ing Management System,簡(jiǎn)稱LMS)的支持,學(xué)習(xí)者可以方便地進(jìn)行網(wǎng)上交互和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者網(wǎng)上交互是學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和深化的過(guò)程,因此交互成為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要方式。然而,學(xué)習(xí)者網(wǎng)上交互受到多個(gè)因素的影響。本文以上海電視大學(xué)(Shanghai TV University,簡(jiǎn)稱SHTVU)和馬來(lái)西亞宏愿大學(xué)(Wawasan Open U-niversity,簡(jiǎn)稱WOU)的學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,并對(duì)他們的網(wǎng)上交互進(jìn)行了比較研究。研究發(fā)現(xiàn)了兩國(guó)學(xué)習(xí)者網(wǎng)上交互行為的差異,并從國(guó)家文化差異、LMS的支持作用和教學(xué)模式的設(shè)計(jì)三個(gè)方面分析了差異產(chǎn)生的原因。針對(duì)這些原因,我們給出一些建議以幫助提高學(xué)習(xí)者網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
[Abstract]:Open and Distance Education links learners from different countries or regions . Through the support of Internet and Learning Management System ( LMS ) , learners can easily interact and learn online . The interaction among learners is an important way to improve the quality of learning .

【作者單位】： 上海電視大學(xué)教務(wù)處 上海理工大學(xué)管理學(xué)院
【基金】：上海市教委資助課題“網(wǎng)上互助交流環(huán)節(jié)的BDI體系的研究與實(shí)現(xiàn)”(06ZZ91)研究成果之一
【分類號(hào)】：G728
【正文快照】： 在過(guò)去的幾十年中,開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育在亞洲地區(qū)乃至世界范圍內(nèi)都得到了迅速的發(fā)展,很多國(guó)家和地區(qū)都建立了自己的開(kāi)放大學(xué)。當(dāng)前,遠(yuǎn)程教育多采用面授和網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合的模式,學(xué)習(xí)者在課堂面授之外,主要通過(guò)LMS系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí),其中交互成為學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保障。這是因?yàn)榻换タ梢詭?

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