本文關鍵詞：上海市中學生物教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀調查與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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上海師范大學碩:L學位論文摘要論文題目:上海市中學生物教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀調查與對策研究學科專業(yè):生物學科教學論學位申請人:王斯依指導教師姓名:胡興昌摘要21世紀經(jīng)濟的競爭,科技的競爭,核心在于人才的競爭。隨著學習化社會的興起,社會對教師的教育事業(yè)和教師的終身學習提出了新的要求。如何將全新的教學理念、教學方法等一些靜態(tài)的東西轉化成動態(tài)的行為,這確實需要一個過程。而教師繼續(xù)教育的目的即使教師更新教學理念,提高專業(yè)素質,不斷適應變化著的教學環(huán)境。因此,重視教師的繼續(xù)教育已成為社會發(fā)展的必然趨勢,也是世界各先進國家當前教育戰(zhàn)略采取的共同措施。本文就上海中學生物教師繼續(xù)教育問題,從理論和實踐上進行了較深入地研究,全文分為五部分展開論述:第一部分提出問題,闡明課題研究的背景、內容、對象和方法;第二部分以終身學習理論、教師專業(yè)化理論、馬斯洛需求論等作為繼續(xù)教育理論的基礎,分析其對教師繼續(xù)教育的啟示;第三部分回顧國內外教師繼續(xù)教育的歷史和現(xiàn)狀,以此得到借鑒和啟示;第四部分通過調查問卷和訪談,對上海中學生物教師的基本素質和繼續(xù)教育現(xiàn)狀展開調查。調查發(fā)現(xiàn):目前中學生物教師的專業(yè)素質有待加強,有關部門對中學生物教師繼續(xù)教育的關注和支持... 內容來自轉載請標明出處.

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