本文關(guān)鍵詞：1994—2009:民族教育政策研究文獻(xiàn)分析　出處：《河南社會科學(xué)》2010年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：將1994—2009年CNKI系列數(shù)據(jù)庫中篇名包含"民族教育政策"的研究文獻(xiàn)作為分析樣本,主要采用內(nèi)容分析法,對這些研究文獻(xiàn)進(jìn)行非介入性研究。通過分析這些研究文獻(xiàn)的發(fā)表時間、數(shù)量、類別和版面,研究文獻(xiàn)作者的類別和價值取向,以及研究文獻(xiàn)所運(yùn)用的研究方法等內(nèi)容,可對1994—2009年民族教育政策研究文獻(xiàn)從文獻(xiàn)數(shù)量和文獻(xiàn)信息兩個方面進(jìn)行歸納和總結(jié)。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 新中國成立60年來,特別是改革開放30年來,我國的民族教育事業(yè)獲得了長足的發(fā)展,取得了巨大的成就。其中很重要的原因在于,我國的民族教育政策作為一種有效的政策供給,為我國的民族教育事業(yè)源源不斷地注入了生機(jī)與活力。學(xué)界對于“民族教育政策”問題的研究,正是基于這樣一種

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本文編號：1320614