本文關(guān)鍵詞：中美成人高等教育人才培養(yǎng)模式比較與思考　出處：《職教論壇》2010年10期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：中美兩國(guó)的成人高等教育人才培養(yǎng)模式在招生制度、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍、考評(píng)制度等方面,各自具有自身特點(diǎn)。借鑒美國(guó)成人高等教育管理模式,我國(guó)要從成人高等教育管理體制上進(jìn)行改革,即中央集權(quán)與地方分權(quán)制相結(jié)合,法令管理與政令管理相統(tǒng)一,重視專(zhuān)業(yè)組織的成人高等教育管理功能。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：湖南省省級(jí)課題“成人高等教育人才模式改革的研究與實(shí)踐”的階段性成果;項(xiàng)目編號(hào):121-0247,課題主持人:陳牛則
【分類(lèi)號(hào)】：G724
【正文快照】： 一、中美成人高等教育培養(yǎng)模式比較(一)招生制度比較1.美國(guó)成人教育招生“寬進(jìn)嚴(yán)出”。美國(guó)的成人高等教育機(jī)構(gòu)一般都實(shí)行“低門(mén)檻”、開(kāi)放入學(xué)的招生方式。在入學(xué)方式上,凡是美國(guó)公民只要具備高中畢業(yè)文憑,有能力接受該種教育的,經(jīng)申請(qǐng)繳納學(xué)費(fèi),辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)后,便可成為

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本文編號(hào)：1316230