本文關(guān)鍵詞：社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)研究　出處：《開(kāi)放教育研究》2010年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：課程問(wèn)題是社區(qū)教育的核心問(wèn)題,社區(qū)教育課程應(yīng)該堅(jiān)持多樣化原則,采用"需求導(dǎo)向型"模式,以成人教育理論為依據(jù),從社區(qū)居民的實(shí)際需要出發(fā)來(lái)確定其內(nèi)容。本文在厘清社區(qū)教育內(nèi)涵和理論依據(jù)的基礎(chǔ)上,指出了社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)中存在的主要問(wèn)題,并從社區(qū)發(fā)展的角度提出了切實(shí)解決這些問(wèn)題的策略。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)中國(guó)現(xiàn)代城市研究中心;
【基金】：上海市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):B05007)“上海市社區(qū)教育模塊課程研究”階段性成果之一
【分類號(hào)】：G77
【正文快照】： 課程是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑，課程問(wèn)題是社區(qū)教育的核心問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)建設(shè)的不斷深人，社區(qū)教育課程面臨著多種矛盾，如社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與受教育者多樣化需求之間的矛盾、“我要學(xué)”與“要我學(xué)”之間的矛盾，要解決這些矛盾，就要有柔性化的課程結(jié)構(gòu)。社區(qū)教育課程

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