本文關(guān)鍵詞：論特殊教育學(xué)校體育教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展策略

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【摘要】：特殊教育學(xué)校體育教育是全民教育的重要組成部分,體育教師將擔(dān)負(fù)著增進(jìn)殘疾學(xué)生身心健康的重任。面對當(dāng)前我國特殊教育學(xué)校體育教師隊(duì)伍專職教師短缺、知識結(jié)構(gòu)不合理、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力較差等問題,運(yùn)用教師專業(yè)化理論進(jìn)行了分析論證,闡述了特殊教育學(xué)校體育教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展策略,為特殊教育學(xué)校體育教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)提供參考依據(jù)。
【作者單位】： 菏澤學(xué)院體育系;
【基金】：山東省教育廳人文社會科學(xué)研究課題,項(xiàng)目編號:J01Y19
【分類號】：G760
【正文快照】： 一、特殊教育職業(yè)教師專業(yè)化內(nèi)涵對特殊教育職業(yè)教師專業(yè)化內(nèi)涵的理解應(yīng)把握以下幾點(diǎn):第一,專業(yè)化是社會學(xué)的一個(gè)概念,其含義是指一個(gè)普通職業(yè)群體在一定時(shí)期內(nèi),逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)的專業(yè)地位的過程。第二,教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)專業(yè)生涯中,通過終身

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本文編號：1296333