本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建遠(yuǎn)程師生交互策略的六個維度

  更多相關(guān)文章： 師生交互 交互策略 遠(yuǎn)程教育

【摘要】：遠(yuǎn)程師生交互在策略上涉及到很多方面,可以從理念、抓手、動力、評價、環(huán)境、實踐等六個維度來構(gòu)建遠(yuǎn)程教育條件下的師生交互策略,以求從更廣泛的視角來切實滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求。即以先進(jìn)理念為引領(lǐng),以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo);以強(qiáng)化教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用為抓手;以教學(xué)需求為驅(qū)動、以技術(shù)應(yīng)用為推動;以建立和健全科學(xué)的評價體系來規(guī)范;以優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ);以深化教學(xué)模式改革和鼓勵師生廣泛參與為關(guān)鍵。
【作者單位】：
【分類號】：G728
【正文快照】： 師生關(guān)系是教育教學(xué)過程中的一對基本矛盾,在遠(yuǎn)程教育中,由于師生“準(zhǔn)分離”的特殊屬性,這對基本矛盾主要表現(xiàn)在遠(yuǎn)程師生交互方面。因為交互是人與生俱來的需要,互動理論和建構(gòu)主義理論都認(rèn)為,學(xué)習(xí)的發(fā)生和發(fā)展離不開與他人交互的環(huán)境。在1989年,國際知名學(xué)者M(jìn) oore提出交互，

本文編號：1268555