本文關(guān)鍵詞：職業(yè)導(dǎo)向成人高等教育培訓(xùn)課程開發(fā)理論

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【摘要】：文章從理論層面探討成人高等教育培訓(xùn)課程開發(fā)的獨(dú)特性,提出成人高等教育培訓(xùn)課程開發(fā)是為成人服務(wù)的過程,是滿足成人職業(yè)發(fā)展的過程;培訓(xùn)教師與成人學(xué)習(xí)者是成人高等教育培訓(xùn)課程開發(fā)的主體;成人高等教育培訓(xùn)課程開發(fā)是一個(gè)反饋控制閉環(huán)系統(tǒng)。
【作者單位】： 江蘇技術(shù)師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G724
【正文快照】： 一、成人高等教育培訓(xùn)課程開發(fā)基點(diǎn)在這里,筆者嘗試提出一種觀點(diǎn),認(rèn)為成人高等教育培訓(xùn)課程開發(fā)是為成人服務(wù)的過程,滿足成人職業(yè)發(fā)展的過程。這種過程觀是人性化的體現(xiàn),也是一切培訓(xùn)課程開發(fā)活動(dòng)的基點(diǎn)。1.課程開發(fā)為誰服務(wù):成人課程開發(fā)為誰服務(wù)?這不僅對成人教育而言,而且

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1183570