本文關(guān)鍵詞：聾人與聽(tīng)力正常人圖形視覺(jué)搜索能力的比較實(shí)驗(yàn)研究

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【摘要】：選取10名聾人與10名聽(tīng)力正常人被試,采用視覺(jué)搜索實(shí)驗(yàn)范式,通過(guò)操縱圖形差異視覺(jué)可見(jiàn)性變量,本研究對(duì)聾人與聽(tīng)力正常人不同幾何變換層次圖形的視覺(jué)搜索能力進(jìn)行了比較研究。研究結(jié)果表明:(1)視覺(jué)搜索圖形的知覺(jué)顯著性主要與圖形差異的視覺(jué)可見(jiàn)性有關(guān),而與Erlangen綱領(lǐng)所確認(rèn)的幾何變換功能層次關(guān)系較弱。(2)聾人與聽(tīng)力正常人對(duì)圖形刺激集的視覺(jué)搜索加工能力不存在顯著差異。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)心理學(xué)系;南京航空航天大學(xué)管理科學(xué)與工程系;華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系;
【基金】：教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年專(zhuān)項(xiàng)課題“基于認(rèn)知比較范式的聾童視知覺(jué)加工能力與補(bǔ)償教育策略研究”(立項(xiàng)號(hào):EHA060208)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G762
【正文快照】： 1問(wèn)題提出在現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的視知覺(jué)行為實(shí)驗(yàn)研究中,視覺(jué)搜索實(shí)驗(yàn)范式所帶來(lái)的研究成果極為豐富。在這樣一種行為實(shí)驗(yàn)的研究范式中,典型的實(shí)驗(yàn)操作就是首先呈現(xiàn)目標(biāo)刺激,然后讓被試在一個(gè)刺激背景中尋找與目標(biāo)刺激相同的某一刺激(如圖形、數(shù)字、字母等)。此時(shí),刺激背景可能是

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 張鳳琴;聾人與聽(tīng)力正常人圖形視認(rèn)知的比較與大腦左右半球功能不對(duì)稱(chēng)性的關(guān)系[J];中國(guó)特殊教育;2000年01期

2 雷江華,李海燕;聽(tīng)覺(jué)障礙學(xué)生與正常學(xué)生視覺(jué)識(shí)別敏度的比較研究[J];中國(guó)特殊教育;2005年08期

3 張茂林;;聾生與聽(tīng)力正常學(xué)生在非對(duì)稱(chēng)性視覺(jué)搜索中的比較研究[J];中國(guó)特殊教育;2007年02期

4 王庭照;趙亞軍;;聾人與聽(tīng)力正常人拓?fù)湫再|(zhì)知覺(jué)的比較實(shí)驗(yàn)研究[J];中國(guó)特殊教育;2007年04期

5 王庭照;方俊明;;聾人與聽(tīng)力正常人拓?fù)湫再|(zhì)差異知覺(jué)敏感性的比較實(shí)驗(yàn)研究[J];中國(guó)特殊教育;2007年06期

6 王庭照;方俊明;張鳳琴;;聾人與聽(tīng)力正常人拓?fù)湫再|(zhì)知覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)關(guān)聯(lián)效應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)研究[J];中國(guó)特殊教育;2007年08期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 龔平;陳文安;;“一通多”視覺(jué)通感的隱喻解讀[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年08期

2 潛鐵宇,胡紅忠;包裝色彩印象美[J];包裝工程;2004年04期

3 汪輝;肖瓊娜;;色彩設(shè)計(jì)和品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力[J];包裝工程;2006年01期

4 朱U，

本文編號(hào)：1183556