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流動(dòng)兒童父母的教養(yǎng)方式及其對(duì)干預(yù)的啟示意義

發(fā)布時(shí)間:2017-11-13 19:27

  本文關(guān)鍵詞:流動(dòng)兒童父母的教養(yǎng)方式及其對(duì)干預(yù)的啟示意義


  更多相關(guān)文章: 流動(dòng)兒童 公辦學(xué)校 父母教養(yǎng)方式 干預(yù)


【摘要】:采用父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷(EMBU)對(duì)公辦學(xué)校中的流動(dòng)兒童父母和城市兒童父母的教養(yǎng)方式進(jìn)行了對(duì)比研究,結(jié)果表明,流動(dòng)兒童比城市兒童更少地感受到父親的情感溫暖,但更多地感受到父親的懲罰、嚴(yán)厲;同時(shí),流動(dòng)兒童感受的來(lái)自母親的情感溫暖少于城市兒童,但卻比城市兒童感受到母親更多的拒絕和否認(rèn)。這一研究結(jié)果對(duì)干預(yù)具有重要的啟示意義。
【作者單位】: 華東理工大學(xué)社會(huì)工作系;
【基金】:上海市教育科學(xué)研究市級(jí)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):B07013)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】:G78
【正文快照】: 一、引言關(guān)于流動(dòng)兒童在融入城市社會(huì)和健康發(fā)展的過(guò)程中遭遇了怎樣的障礙,國(guó)內(nèi)的研究者從多個(gè)學(xué)科、多個(gè)角度,采用多種方法做了大量的探索!1〕如果采用Bronfenbren-ner的生態(tài)系統(tǒng)觀來(lái)分析,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),探索的結(jié)果其實(shí)揭示了這樣一個(gè)事實(shí):流動(dòng)兒童在其成長(zhǎng)環(huán)境的微觀系統(tǒng)(

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 黃小萍;龍軍;劉敏嵐;;民工子女心理發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J];教育探索;2006年10期

3 林芝,翁艷燕;民工子弟學(xué)校初中生心理健康狀況調(diào)查[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2004年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 魯小彬;進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育責(zé)任主體的實(shí)踐研究[D];華中師范大學(xué);2006年

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3 郭亨貞;生存在城鄉(xiāng)“夾縫”中的孩子[D];西北師范大學(xué);2006年

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6 汪清華;中小學(xué)生家庭環(huán)境與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2007年

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8 于慧;西北少數(shù)民族流動(dòng)人口家庭親子互動(dòng)過(guò)程的實(shí)地研究[D];西北師范大學(xué);2007年

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10 鄒彬;我國(guó)城市化進(jìn)程中農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 曾堅(jiān)朋;教育、社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)——以外來(lái)流動(dòng)人口及其子女為例[J];廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

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7 范先佐;“流動(dòng)兒童”教育面臨的問(wèn)題與對(duì)策[J];當(dāng)代教育論壇;2005年04期

8 劉義程;;農(nóng)民工子女受教育權(quán)問(wèn)題探析[J];教育與職業(yè);2005年36期

9 陳懷川;;農(nóng)民工子女城市生活不良適應(yīng)的社會(huì)學(xué)分析[J];蘭州學(xué)刊;2006年05期

10 許傳新,陳國(guó)華;流動(dòng)人口子女教育的社會(huì)支持因素分析[J];青年研究;2004年04期

【相似文獻(xiàn)】

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2 陸中靜;;流動(dòng)兒童家庭德育現(xiàn)狀的分析研究[J];浙江青年專(zhuān)修學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

3 王水珍;劉成斌;;流動(dòng)與留守——從社會(huì)化看農(nóng)民工子女的教育選擇[J];青年研究;2007年01期

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5 黎婉勤;;東莞市流動(dòng)兒童家庭教育問(wèn)題的調(diào)查與研究[J];東莞理工學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

6 劉黎紅;胡偉;;關(guān)于構(gòu)建流動(dòng)兒童家庭教育社會(huì)支持體系的思考[J];中共青島市委黨校(青島行政學(xué)院學(xué)報(bào));2009年02期

7 李花;;流動(dòng)兒童家庭教育狀況實(shí)踐報(bào)告——以山西省晉城市苗孟莊小區(qū)流動(dòng)兒童為例[J];時(shí)代金融;2011年12期

8 牛林曉;周永康;;家庭資本對(duì)流動(dòng)兒童家庭教育的影響[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年07期

9 周彥作;盧清;李化樹(shù);;論弱勢(shì)流動(dòng)幼兒早期家庭品德教育[J];中華女子學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 ;江蘇省家庭教育研究會(huì)[A];2005:發(fā)展·和諧·公正——江蘇省社科類(lèi)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)成果薈萃[C];2005年

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1 記者 朱采菊;給特殊孩子更多關(guān)愛(ài)[N];南通日?qǐng)?bào);2006年

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3 實(shí)習(xí)生 朱穎邋記者 艾丹青 通訊員 鄭錦杭;家長(zhǎng)先“預(yù)習(xí)”再逛“教育超市”[N];杭州日?qǐng)?bào);2007年

4 本報(bào)記者 胡航宇;社會(huì)力量辦班補(bǔ)課需監(jiān)管[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

5 鐘慧麗;浙商辦學(xué):百般滋味在心頭[N];金華日?qǐng)?bào);2006年

6 徐梅;田田英語(yǔ)學(xué)校告別“啞巴英語(yǔ)”[N];貴州日?qǐng)?bào);2005年

7 王粲;關(guān)愛(ài)特殊兒童共建共享和諧[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2007年

8 本報(bào)記者 陸梅 實(shí)習(xí)生 秦嶺;寒假培訓(xùn)市場(chǎng)熱力不減[N];中山日?qǐng)?bào);2006年

9 記者  陳曉東;寧夏3.3億讓近百萬(wàn)義務(wù)教育學(xué)生受益[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

10 本報(bào)記者  張瑩;企校移交,寧夏趟出一條路[N];寧夏日?qǐng)?bào);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉丹;流動(dòng)兒童家庭教育社會(huì)支持體系研究[D];南京大學(xué);2011年

2 劉丹;流動(dòng)兒童家庭教育資本研究[D];云南大學(xué);2010年

3 曹曉紅;流動(dòng)兒童家庭道德教育研究[D];華中師范大學(xué);2009年

4 何海波;輝輝的外地生活[D];浙江師范大學(xué);2010年

5 李琴;流動(dòng)兒童家庭的家庭策略研究[D];云南大學(xué);2012年

6 瑞曉輝;農(nóng)村公辦小學(xué)中流動(dòng)兒童家庭教育問(wèn)題及對(duì)策[D];首都師范大學(xué);2007年

7 賴(lài)越穎;流動(dòng)兒童家庭教育現(xiàn)狀的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2008年

8 楊卉;流動(dòng)兒童家庭教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

9 劉南;流動(dòng)人口家庭教育的實(shí)地研究[D];南京師范大學(xué);2006年

10 黃小燕;小學(xué)農(nóng)民工子女家庭教育問(wèn)題初探[D];西南大學(xué);2006年

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本文編號(hào):1182083

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