本文關(guān)鍵詞：重度智障兒童攻擊性行為矯正個(gè)案研究

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【摘要】：針對(duì)一例有攻擊性行為的重度智障兒童,本文以行為主義為理論基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)該兒童攻擊性行為的觀察和相關(guān)人員的訪談,分析產(chǎn)生行為問(wèn)題的原因,運(yùn)用行為矯正法尤其是正向行為支持法,輔以家庭療法對(duì)兒童的攻擊性行為進(jìn)行矯正,最終取得明顯改善問(wèn)題行為的效果。本個(gè)案能為智障兒童問(wèn)題行為的矯正和訓(xùn)練提供參考,同時(shí)也為未來(lái)行為矯正技術(shù)在重度智障兒童中的發(fā)展帶來(lái)啟示。
【作者單位】： 寧波市達(dá)敏學(xué)校;
【分類號(hào)】：G764
【正文快照】： 智障兒童是指智力水平明顯低于同齡平均水平,并顯示出適應(yīng)行為障礙的兒童。重度智力障礙兒童是依據(jù)智障的不同程度所劃分出來(lái)的程度較重的個(gè)體。重度智障兒童智商分?jǐn)?shù)一般在20到34之間,占總體智障兒童的人數(shù)的7%[1]。他們具體的適應(yīng)行為障礙通常表現(xiàn)為:語(yǔ)言能力差,交流能力缺

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