本文關(guān)鍵詞：智障學(xué)生口語表達能力訓(xùn)練的教學(xué)策略

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【摘要】：本文從智障學(xué)生的自身特點出發(fā),立足教學(xué)實踐,提出主要從激發(fā)興趣讓學(xué)生"有話想說"、創(chuàng)設(shè)語境讓學(xué)生"有話可說"、多方結(jié)合讓學(xué)生"會說能說"等三方面開展有效的訓(xùn)練,使智障學(xué)生的口語表達能力得到不斷的提高。
【作者單位】： 廣州市番禺區(qū)培智學(xué)校;
【分類號】：G764
【正文快照】： 一、激發(fā)興趣,讓學(xué)生“有話想說”(一)直觀引趣智障兒童的抽象思維、邏輯思維能力不發(fā)達,他們認識事物往往只停留在直觀思維階段。因此,教師可以在教室里多擺放些顏色鮮艷、直觀生動、立體感強的各種圖片或?qū)嵨锝�、學(xué)具,利用這些材料設(shè)計有趣的活動刺激智障兒童說話的欲望。

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