本文關(guān)鍵詞：社區(qū)教育產(chǎn)品屬性界定與供給選擇研究

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【摘要】：社區(qū)教育產(chǎn)品屬性界定標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)是社區(qū)教育供給政策模糊的基本原因。因此,本文就社區(qū)教育產(chǎn)品屬性界定的若干標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評(píng)析。其結(jié)果是"外部性、供給主體、消費(fèi)特征"均不能作為社區(qū)教育產(chǎn)品屬性界定的依據(jù);社區(qū)教育的公共產(chǎn)品屬性界定的核心標(biāo)準(zhǔn)是"教育形式";最后,基于對(duì)社區(qū)教育產(chǎn)品屬性界定的重構(gòu),作者就其供給方式提出了相關(guān)建議。
【作者單位】： 成都大學(xué);西南交大;郫縣教育局;
【基金】：國(guó)家社科基金“十一五”規(guī)劃課題《政府主導(dǎo)型農(nóng)村社區(qū)教育共同體構(gòu)建》(編號(hào):BHA080021),研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G77
【正文快照】： 一般認(rèn)為,要從產(chǎn)品所具有的消費(fèi)或使用上的非競(jìng)爭(zhēng)性、受益上的非排他性對(duì)公共產(chǎn)品(Public good)屬性進(jìn)行界定。那么,社區(qū)教育產(chǎn)品屬性的界定則有些復(fù)雜,我們應(yīng)在實(shí)踐過(guò)程中判斷某類(lèi)社區(qū)教育活動(dòng)是否具有公共產(chǎn)品屬性或準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性。在當(dāng)前,討論社區(qū)教育的公共產(chǎn)品屬性界定

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10 徐s，

本文編號(hào)：1150903