本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代遠程開放教育教師群體角色定位模型的研究

  更多相關(guān)文章： 遠程開放教育 教師 角色定位 模型

【摘要】：在現(xiàn)代遠程開放教育領(lǐng)域,教師的角色定位問題至今尚未很好解決,師資隊伍的建設(shè)和管理難以上水平。本文根據(jù)遠程開放教育的特點和現(xiàn)實發(fā)展?fàn)顩r,構(gòu)建了一個"五維"定位模型來描述現(xiàn)代遠程開放教育教師群體角色的基本定位,提出了"五型"教師的概念,并進行了相關(guān)討論,以期對現(xiàn)實有一定的指導(dǎo)作用。
【作者單位】： 上海電視大學(xué)管理系;
【關(guān)鍵詞】： 遠程開放教育 教師 角色定位 模型
【基金】：2009年上海市遠距離高等教育學(xué)會立項課題《遠程開放教育教師角色定位及專業(yè)化發(fā)展路徑研究》的研究成果之一
【分類號】：G728
【正文快照】： 一、問題的提出如今,現(xiàn)代遠程開放教育正從一個概念性的名詞逐漸轉(zhuǎn)化為一種風(fēng)靡全球的教育行動浪潮,已經(jīng)并將繼續(xù)為維護人人享有接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利做出卓越的貢獻。然而,隨著遠程開放教育實踐的深入,教師群體職業(yè)角色的“合乎性”問題日益受到了國內(nèi)外遠程教育界越來越多的

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 謝群,周韶峰,劉定邦;論遠程開放教育環(huán)境下電大課程輔導(dǎo)教師的角色嬗變[J];中國遠程教育;2003年05期

2 徐皓;理解質(zhì)量——“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的深思[J];中國遠程教育;2003年23期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余益兵,陳松彬;論遠程開放教學(xué)條件下教師角色的轉(zhuǎn)變[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2004年02期

2 王迎;對遠程教學(xué)中主持教師的幾點思考[J];中國遠程教育;2003年19期

3 丁新,武麗志;遠程教育質(zhì)量:一種服務(wù)的觀點[J];中國遠程教育;2005年03期

4 邵燕楠;追問中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育[J];電化教育研究;2002年06期

5 杜玉霞;徐福蔭;;網(wǎng)絡(luò)教師的能力及其發(fā)展研究[J];電化教育研究;2007年02期

6 黃瑞紅;;開放教育形成性考核的質(zhì)量監(jiān)控[J];廣播電視大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年03期

7 邱國華;對遠程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的調(diào)查與研究[J];開放教育研究;2005年S1期

8 楊亭亭;閻福安;;中美遠程教育的教師教學(xué)管理比較[J];開放教育研究;2006年03期

9 楊亭亭;中國廣播電視大學(xué)分層教學(xué)模式的特征探索[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2005年02期

10 楊蕾;在線教師的能力結(jié)構(gòu)與評價標(biāo)準(zhǔn)[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2005年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 齊劍鵬;現(xiàn)代遠程高等教育中基于BBS的交互式學(xué)習(xí)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

2 趙君香;現(xiàn)代遠程教育中網(wǎng)絡(luò)教師指導(dǎo)活動研究[D];華南師范大學(xué);2004年

3 賀文慧;農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育平臺的構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

4 張麗艷;遠程開放教育課程形成性考核中的表現(xiàn)性評價研究[D];南京師范大學(xué);2005年

5 梁淑芬;基于Internet/Intranet的“計算機課程遠程教學(xué)系統(tǒng)”的研究與實現(xiàn)[D];天津大學(xué);2005年

6 高曉云;現(xiàn)代遠程開放教育運營模式探究[D];南京理工大學(xué);2006年

7 陳文麗;遠程教育手段在畜牧課程中的應(yīng)用效果研究[D];甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

8 孟紅娟;高校網(wǎng)絡(luò)課程校際協(xié)作學(xué)習(xí)中教師行為研究[D];華南師范大學(xué);2007年

9 杜杉杉;影響遠程教育質(zhì)量因素的研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

10 魏軼娜;教師教育技術(shù)能力的分析、描述與評估[D];北京大學(xué);2008年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 徐皓;理解評估——關(guān)于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的沉思[J];中國遠程教育;2003年19期

2 鄧清沛;成人課堂教學(xué)創(chuàng)新論[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年04期

3 趙婷婷;從精英到大眾高等教育質(zhì)量觀的轉(zhuǎn)變[J];江蘇高教;2002年01期

4 仇邵平,于芳;終身學(xué)習(xí)的發(fā)展與教師的角色轉(zhuǎn)換[J];當(dāng)代教育論壇;2003年03期

5 李洪;針對成人學(xué)員特點激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2004年03期

6 楊曉江;高等教育質(zhì)量觀必須與時俱進[J];全球教育展望;2002年01期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 毛文燕;;遠程開放教育與高等職業(yè)教育互動發(fā)展研究——以上海電視大學(xué)閘北分校實踐為例[J];成人教育;2011年07期

2 吳運娟;;試論遠程開放教育輔導(dǎo)教師的專業(yè)化[J];遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年02期

3 王曙芬;;現(xiàn)代遠程開放教育導(dǎo)學(xué)教師管理工作探析[J];中國成人教育;2011年11期

4 黃海嫦;;遠程開放教育模式下學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)[J];教育教學(xué)論壇;2011年18期

5 劉宏欣;張榮山;;電大遠程開放教育引入網(wǎng)絡(luò)游戲機制的思考[J];天津電大學(xué)報;2011年02期

6 任冉;;遠程開放教育學(xué)習(xí)者流失率統(tǒng)計研究[J];廈門廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年02期

7 毛素芝;;提高開放教育教務(wù)管理水平的若干思考[J];決策探索(下半月);2011年05期

8 潘璐;;構(gòu)建電大遠程開放教育有效的評價體系[J];當(dāng)代經(jīng)濟;2011年14期

9 吳方;;基于KANO模型分析遠程開放教育學(xué)生滿意度產(chǎn)生的切入點[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年04期

10 樓潤玉;;淺談遠程開放教育中基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核改革[J];科技信息;2011年15期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高勇;;遠程開放教育學(xué)習(xí)型校園建設(shè)研究[A];第五屆河北省社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文專輯[C];2010年

2 楊美英;;加強特殊學(xué)校管理以適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展需要[A];盲人按摩教育、醫(yī)院管理學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2000年

3 于保泉;魏克芹;;遠程開放教育劃分學(xué)習(xí)小組策略探究[A];“網(wǎng)絡(luò)時代的遠程開放教育”研討會論文集[C];2004年

4 雷英;;論遠程開放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的培養(yǎng)[A];2005年成人教育協(xié)會年會暨和諧社會與成人教育論壇論文集[C];2005年

5 陶水龍;;工科遠程開放教學(xué)改革的探索[A];2009年中國成人教育協(xié)會年會論文集[C];2009年

6 ;第五屆全國成人教育優(yōu)秀論文(調(diào)研報告)暨首屆全國成人教育研究生優(yōu)秀論文評選委員會名單[A];2005年成人教育協(xié)會年會暨和諧社會與成人教育論壇論文集[C];2005年

7 張建偉;;濰坊電大遠程開放教育教學(xué)模式與管理模式的探索與實踐[A];山東省遠程教育學(xué)會第七屆遠程教育優(yōu)秀科研成果評獎?wù)撐募痆C];2006年

8 ;第七屆全國成人教育優(yōu)秀科研成果評選獲獎名單[A];2009年中國成人教育協(xié)會年會論文集[C];2009年

9 周為民;劉大信;楊伯龍;彭浩;湯波;劉波;;開放教育實踐教學(xué)“文件夾”式管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

10 張亞斌;王淑娟;;漢語言遠端教育文化圈:一個值得注意的遠端教育文化構(gòu)想[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 蘇云 實習(xí)生 馬文;發(fā)展遠程開放教育 振興甘肅經(jīng)濟文化[N];今日信息報;2008年

2 省委教育工委書記、省教育廳廳長 王予波;大力發(fā)展遠程開放教育 努力構(gòu)建全民學(xué)習(xí)平臺[N];青海日報;2009年

3 本報通訊員 李凱軍;春華秋實育桃李[N];四平日報;2009年

4 ;天津廣播電視大學(xué) 全力推進遠程開放教育內(nèi)涵建設(shè)[N];天津日報;2010年

5 通訊員 傅三順;市電大充分發(fā)揮遠程開放教育優(yōu)勢 為構(gòu)建我市學(xué)習(xí)型社會搭建良好的全民學(xué)習(xí)平臺[N];巴彥淖爾日報(漢);2008年

6 大連廣播電視大學(xué)文法系主任 房佳時;目標(biāo)：建設(shè)一流的現(xiàn)代遠程開放大學(xué)[N];大連日報;2010年

7 馬效軍;加快電大改革大力發(fā)展遠程開放教育[N];甘肅日報;2007年

8 本報記者 向吟吟 實習(xí)生 曾雯敏;電大著力開展遠程開放教育[N];衡陽日報;2007年

9 本報記者;遠程開放教育的燦爛奇葩[N];常德日報;2005年

10 邵云;耕耘在無聲世界[N];南通日報;2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭偉;項目質(zhì)量管理在遠程開放教育招生工作中的應(yīng)用研究[D];山東大學(xué);2011年

2 李偉;論遠程開放教育中的個別化學(xué)習(xí)[D];山東師范大學(xué);2003年

3 張麗艷;遠程開放教育課程形成性考核中的表現(xiàn)性評價研究[D];南京師范大學(xué);2005年

4 韓玉娥;電大遠程開放教育的教學(xué)交互研究[D];山東師范大學(xué);2006年

5 歐陽天紅;試論電大現(xiàn)代遠程開放教育中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建[D];湖南師范大學(xué);2005年

6 李發(fā)新;縣（市）級電大遠程開放教育成本研究[D];南京師范大學(xué);2008年

7 陳笑容;電大現(xiàn)代遠程開放教育[D];華東師范大學(xué);2007年

8 唐宓;楚雄廣播電視大學(xué)教學(xué)情況調(diào)查研究報告[D];云南師范大學(xué);2004年

9 趙萍;對“有償家教”的理性思考[D];華中師范大學(xué);2006年

10 王玉;上海市成人高校教師職業(yè)認同研究[D];華東師范大學(xué);2009年

，

本文編號：1075395