發(fā)布時間：2017-10-20 04:43

  本文關鍵詞：基于績效培訓的農村遠程教育

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【摘要】：教師培訓通常被看作是最主要和最經濟有效的改進教育系統(tǒng)人力資源的手段,但實際上,教師培訓已經成為農村中小學遠程教育實施過程中的瓶頸性問題。針對這一問題,筆者提出績效培訓的方法和理念,并且介紹了在中歐甘肅基礎教育項目的培訓實踐中取得的一定效果。
【作者單位】： 西北師范大學教育技術與傳播學院 甘肅聯(lián)合大學藝術學院
【關鍵詞】： 績效培訓 遠程教育 參訓者
【基金】：教育部人文社會科學“中西部農村遠程教育資源有效利用的理論與實踐研究”規(guī)劃基金項目研究成果(項目批準號:05JA880034) 甘肅教育科學規(guī)劃“十一五”項目“甘肅省農村中小學教師信息技術能力的發(fā)展研究”成果
【分類號】：G725
【正文快照】： 一、問題的提出世紀之交,國家投入大量的人力物力改善西部農村教育,以期縮小教育的“貧富差距”,實現教育公平。教育部-李嘉誠西部中小學現代遠程教育項目、國家農村中小學遠程教育工程以及各種國際組織援助項目紛紛介入西部農村基礎教育。利用“農村中小學現代遠程教育的三

【參考文獻】

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【共引文獻】

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8 陳俊;績效技術在中小學教師教育技術培訓中的應用研究[D];東北師范大學;2006年

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【相似文獻】

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本文編號：1065314