本文關(guān)鍵詞：廣西京族、毛南族中學(xué)生的知識價值觀探析

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【摘要】：以京族及毛南族341名中學(xué)生為研究對象,描述、對比該民族中學(xué)生的知識價值觀現(xiàn)狀,研究發(fā)現(xiàn):社會發(fā)展潮流、經(jīng)濟發(fā)展水平、民族傳統(tǒng)文化及生活方式和個體心理發(fā)展水平是影響京族、毛南族中學(xué)生知識價值觀的主要因素。在跨文化背景下,應(yīng)恰當(dāng)定位知識價值觀教育的目標(biāo),選擇恰當(dāng)?shù)闹R價值觀教育方法,豐富知識獲取的途徑,重視閑暇教育的作用,以更好地促進民族教育的發(fā)展。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;廣西師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識價值觀 中學(xué)生 京族 毛南族 價值觀教育 閑暇教育 重要性 價值目標(biāo) 少數(shù)民族 獲取知識
【基金】：廣西“人文強桂”建設(shè)工程項目“廣西少數(shù)民族青少年價值觀的跨文化研究”
【分類號】：G755.5
【正文快照】： 一、問題的提出隨著社會的發(fā)展,知識給我們帶來了一場悄無聲息的革命。進入知識經(jīng)濟時代后,知識顯得尤為重要,相應(yīng)地,也引發(fā)了人們對其價值的重新審視,并產(chǎn)生相應(yīng)的知識價值觀念。所謂的知識價值觀,即是主體以自己的需要為基礎(chǔ)而形成的對知識重要性的認(rèn)識。[1]一般認(rèn)為,知識

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本文編號：1010202