本文關(guān)鍵詞：依托MOOC平臺(tái)的高校課程聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制及實(shí)施策略

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【摘要】：大規(guī)模在線課程(MOOC)是近幾年剛剛興起的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)象。隨著國內(nèi)外MOOC平臺(tái)的發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源共享理念的增強(qiáng),高校課程聯(lián)盟的呼聲和實(shí)踐也逐漸升溫。該文從專業(yè)課程教學(xué)的視角著力探討了跨地域跨學(xué)校的高校課程聯(lián)盟的產(chǎn)生與發(fā)展、建立課程聯(lián)盟的現(xiàn)實(shí)意義,同時(shí)也對(duì)高校聯(lián)盟體系進(jìn)行了結(jié)構(gòu)性設(shè)計(jì),提出了高校課程聯(lián)盟的運(yùn)行機(jī)制及發(fā)展策略,即樹立開門辦學(xué)理念,創(chuàng)建課程共建共享合作空間;引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制,不斷開拓和完善課程市場(chǎng);建立課程契約框架,實(shí)現(xiàn)義務(wù)與權(quán)利對(duì)接。該文旨在為提高普通高等院校專業(yè)課程(非通識(shí)類)的教學(xué)質(zhì)量提供發(fā)展思路。
【作者單位】： 延邊大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC平臺(tái) 課程聯(lián)盟 課程市場(chǎng) 運(yùn)行機(jī)制
【基金】：教育部國家留學(xué)基金資助 吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題“高校課程聯(lián)盟下課程資源共建共享的研究與實(shí)踐”(課題編號(hào):GH14035)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的日益成熟以及大規(guī)模在線課程(MOOC—Massive Open Online Courses)在全球的推廣熱潮,課程的教學(xué)組織形式正在突破悠久的班級(jí)授課制的傳統(tǒng),正在嘗試推倒厚重的高校院墻,形成新一代的跨學(xué)�？鐓^(qū)域的課程共同體—課程聯(lián)盟。一、課程聯(lián)盟的產(chǎn)生及其發(fā)展根據(jù)維基

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本文編號(hào)：985578