本文關鍵詞：混合式學習在高校文獻檢索課教學中的應用探討

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【摘要】：結合高校文獻檢索課程的教學理論以及注重教學實踐的特點,提出了在文獻檢索課程中引入混合式學習教學模式的建議,這種教學模式既發(fā)揮了教師引導、啟發(fā)學生的主導作用,又有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力,提高學生的信息素養(yǎng)。
【作者單位】： 佳木斯大學圖書館;
【關鍵詞】： 混合式學習 文獻檢索課 教學模式 信息素養(yǎng)
【基金】：佳木斯大學教育科研課題(項目編號:JKB2012-037)
【分類號】：G252.7;G434
【正文快照】： 現(xiàn)如今信息化的飛速發(fā)展已經在很大程度上改變了我們周踐并重的學科,而混合式學習恰好能滿足這一點,所以采用混合圍的生活環(huán)境,信息時代的高速發(fā)展也對人才的信息素質等方式學習的教學模式將有助于提高文獻檢索課的課堂效率,使學面提出了更高的要求,由此信息素質教育成為了當

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本文編號：966724