本文關(guān)鍵詞：淺談網(wǎng)絡(luò)資源在高職綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)資源 高職 英語教學(xué) 應(yīng)用

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)現(xiàn)代社會(huì)造成極大沖擊,包括金融、教育等各個(gè)行業(yè)都在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下進(jìn)行極大的變革。如何有效利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行高職綜合英語教學(xué)、如何在高職綜合英語教學(xué)中最大化發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)成為當(dāng)代高職英語教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源在高職綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析與探究,旨在促進(jìn)高職英語教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。
【作者單位】： 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)資源 高職 英語教學(xué) 應(yīng)用
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、引言近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展,其對(duì)于現(xiàn)代教育領(lǐng)域的沖擊非常巨大。在新的時(shí)代背景下,在教學(xué)過程中利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化技術(shù)、設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。依靠發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化設(shè)備,網(wǎng)絡(luò)資源擁有傳統(tǒng)教學(xué)資源無可比擬的巨大

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 樊奇;;網(wǎng)絡(luò)資源在高職院校教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2013年11期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李巖;劉佳;李曉東;;高校教師如何利用網(wǎng)絡(luò)課程資源提高教學(xué)質(zhì)量[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2013年05期

2 宋官東;發(fā)達(dá)國(guó)家高等職業(yè)教育的發(fā)展及對(duì)我們的啟示[J];外國(guó)教育研究;2002年10期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王雁冰,賈宏春;互動(dòng)式綜合英語教學(xué)淺探[J];內(nèi)江科技;2005年04期

2 羅紅芳;綜合英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];銅仁師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)(綜合版);2005年01期

3 唐英;電師綜合英語教學(xué)的實(shí)踐與探索[J];保山師專學(xué)報(bào);2005年01期

4 蒲軼瓊;;試論綜合英語教學(xué)與交際能力的培養(yǎng)[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

5 朱山軍;;多媒體輔助綜合英語教學(xué)初探[J];浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

6 袁瓊;;建構(gòu)主義與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合英語教學(xué)[J];湖南商學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

7 王洪林;;形成性評(píng)價(jià)在綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];浙江萬里學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

8 羅麗莉;;提問式教學(xué)模式在綜合英語教學(xué)中的合理運(yùn)用[J];浙江萬里學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

9 劉朝暉;;論現(xiàn)代信息技術(shù)與高職綜合英語教學(xué)[J];科技信息;2007年10期

10 楊國(guó)超;;跨文化意識(shí)在綜合英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位[J];四川文理學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 郭民;;布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論在綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用[A];語言與文化研究(第五輯)[C];2010年

2 張玉軍;;系統(tǒng)功能語言學(xué)的核心思想在綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用[A];語言與文化研究（第九輯）[C];2011年

3 張毅;霍金根;;英語專業(yè)新教學(xué)大綱頒布后的綜合英語教學(xué)[A];福建省外國(guó)語文學(xué)會(huì)2002年會(huì)論文集[C];2002年

4 王秋菊;吳巧蓉;;從建構(gòu)主義視角透視高職商務(wù)英語專業(yè)綜合英語教學(xué)改革[A];經(jīng)濟(jì)生活——2012商會(huì)經(jīng)濟(jì)研討會(huì)論文集（下）[C];2012年

5 王鵬;;試論綜合英語教學(xué)中文化教學(xué)的途徑及方法[A];語言與文化研究（第十四輯）[C];2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 唐素萍;基于計(jì)算機(jī)和課堂教學(xué)模式下綜合英語教學(xué)研究[D];南京航空航天大學(xué);2008年

2 王嫻嫻;綜合英語教學(xué)模式改革的研究[D];山東師范大學(xué);2012年

3 陸文超;綜合英語教學(xué)模式對(duì)大學(xué)雙語教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的有效性研究[D];四川外語學(xué)院;2012年

4 魏兆瑩;過程性評(píng)價(jià)在專業(yè)綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2013年

5 曾齊修;一項(xiàng)將文學(xué)文體學(xué)應(yīng)用于大學(xué)綜合英語教學(xué)的實(shí)證研究[D];華中師范大學(xué);2008年

6 于躍;合作式學(xué)習(xí)策略在大學(xué)綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華北電力大學(xué);2012年

7 姜麗娟;任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2012年

8 王丹丹;任務(wù)型教學(xué)在綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西安電子科技大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：962795