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初中生感知教師自主支持對學(xué)業(yè)倦怠的影響:基本心理需要、自主動機的中介作用

發(fā)布時間:2017-09-25 19:15

  本文關(guān)鍵詞:初中生感知教師自主支持對學(xué)業(yè)倦怠的影響:基本心理需要、自主動機的中介作用


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【摘要】:以自我決定理論為基礎(chǔ),使用修訂的學(xué)習(xí)氛圍量表、基本心理需要量表、學(xué)業(yè)調(diào)節(jié)問卷和學(xué)業(yè)倦怠問卷對613名初中生進(jìn)行施測,探討了初中生感知的教師自主支持、基本心理需要、自我決定動機和學(xué)業(yè)倦怠之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn):(1)學(xué)生感知的教師自主支持與基本心理需要滿足、自主動機呈顯著正相關(guān),基本心理需要滿足、自主動機與學(xué)業(yè)倦怠水平呈顯著負(fù)相關(guān);(2)基本心理需要、自主動機可以單獨作為中介變量在學(xué)生感知教師自主支持與學(xué)業(yè)倦怠之間起中介作用,基本心理需要-自主動機也可以形成中介鏈在學(xué)生感知教師自主支持與學(xué)業(yè)倦怠之間起中介作用。
【作者單位】: 陜西師范大學(xué)心理學(xué)院;山西省靈石縣第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)倦怠 感知教師自主支持 基本心理需要 自主動機 中介作用
【基金】:國家社會科學(xué)基金項目(教育學(xué))(BBA090030)
【分類號】:B844.2
【正文快照】: 1問題提出學(xué)業(yè)倦怠是學(xué)生不能順利應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力產(chǎn)生的一種應(yīng)激反應(yīng),其本質(zhì)是學(xué)生能力無法達(dá)到學(xué)習(xí)需求時而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為上的衰竭狀態(tài)(Frydenberg et al.,2004;Salmela-Aro,Kiuru,Leskinen,Nurmi,2009;Tuominen-SoiniSalmela-Aro,2013)。學(xué)業(yè)倦怠包括三個方面:情緒

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號:919104

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