本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)英語(yǔ)作文任務(wù)型教學(xué)整合模式探析

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【摘要】：素質(zhì)教育的推進(jìn),使以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于教育領(lǐng)域,并不斷影響著教育的改革與發(fā)展。本文通過(guò)研究現(xiàn)代教育技術(shù)介入英語(yǔ)作文教學(xué)中的應(yīng)用,探討信息技術(shù)與任務(wù)型作文教學(xué)整合的模式,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),以期優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代教育技術(shù) 中學(xué)英語(yǔ)作文 任務(wù)型教學(xué) 整合模式
【分類號(hào)】：G633.41;G434
【正文快照】： 傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法單一,缺乏情境性,教學(xué)過(guò)程枯燥單調(diào)、教學(xué)評(píng)價(jià)方式陳舊,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)寫作缺乏興趣,寫作效率低下。中學(xué)階段是英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,任務(wù)型教學(xué)這一教學(xué)模式的應(yīng)用,可以使學(xué)生在完成給定教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行書面交流的能力。將現(xiàn)代教

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7 洪，

本文編號(hào)：887406