本文關(guān)鍵詞：高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“心理資助”對(duì)策研究

  更多相關(guān)文章： 高校 困難學(xué)生 心理資助

【摘要】：伴隨國(guó)家資助政策及體系的不斷完善,經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生得到較好經(jīng)濟(jì)資助。但是,在豐富的"物質(zhì)"資助同時(shí),經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理愈發(fā)顯得"貧乏"。如何解決他們的"心理滯后"問(wèn)題,是高校面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而緊迫的課題。"心理資助"只有緊跟物質(zhì)資助甚至"前移"的情況下,困難學(xué)生的心理發(fā)展才會(huì)"良性循環(huán)",而不是在得到經(jīng)濟(jì)資助同時(shí),還承受著巨大的心理壓力。因此,探索"心理資助"實(shí)效模式,對(duì)困難學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要意義。
【作者單位】： 聊城大學(xué)學(xué)生工作處;
【關(guān)鍵詞】： 高校 困難學(xué)生 心理資助
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指那些在大學(xué)期間,因支付學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)等必備費(fèi)用比較困難或者基本生活費(fèi)用得不到及時(shí)保障,而使自己的學(xué)習(xí)生活受到影響的大學(xué)生。作為在每所高校都存在的這樣一個(gè)特殊群體,他們不僅要承受巨大的經(jīng)濟(jì)壓力,而且還要承受因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題等

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 林倩君;;高校貧困生心理問(wèn)題成因分析及對(duì)策研究[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 林莉;高校貧困生資助工作體系創(chuàng)新初探[J];高教探索;2003年02期

2 文玉花;;高校貧困生心理健康問(wèn)題及對(duì)策分析[J];山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余金秀;實(shí)施“挫折教育” 培養(yǎng)高素質(zhì)人才[J];株洲工學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

2 康紅崗;物理教學(xué)中的“挫折教育”[J];井岡山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年S1期

3 劉華徽;不容忽視的挫折教育[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2004年22期

4 張旭東;對(duì)大學(xué)生實(shí)施抗挫折教育的思考[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

5 廖小龍,趙俏華;走進(jìn)挫折教育[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2004年04期

6 姜琳;我國(guó)挫折教育研究中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及其糾正[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年05期

7 宋斌,陳友銀;大學(xué)生挫折教育探析[J];渝西學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

8 李新華;淺論挫折教育[J];和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期

9 王劍英;激勵(lì):挫折教育的重要手段[J];職業(yè)教育研究;2004年11期

10 曹元娣;淺議大學(xué)生的挫折教育[J];東華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李磊;;挫折教育是素質(zhì)教育的重要一環(huán)[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

2 李磊;;挫折教育是素質(zhì)教育的重要一環(huán)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（甘肅卷）[C];2010年

3 李雯;李莉;孫建華;;試論在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育摘要[A];山東心理學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文提要匯編[C];2002年

4 王玲玲;;耐挫折教育 時(shí)代的召喚[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

5 陳曉;;試論現(xiàn)代小學(xué)生家庭挫折教育的意義與培養(yǎng)策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

6 朱莉;;淺談挫折教育[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

7 李志凌;;加強(qiáng)挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的精神——學(xué)生“自強(qiáng)”中不良現(xiàn)狀及策略的探索與研究[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

8 劉偉;;淺談挫折教育在培養(yǎng)學(xué)生干部中的作用[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

9 蔡桂紅;;挫折教育從孩子開(kāi)始[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

10 陳國(guó)勝;;挫折教育的新策略[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 懷化市精神病醫(yī)院心理衛(wèi)生中心 楊司佼;挫折教育 無(wú)須刻意設(shè)計(jì)[N];湖南科技報(bào);2003年

2 本報(bào)記者 王璐;挫折教育——成長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)”[N];保健時(shí)報(bào);2007年

3 戴謙;重視挫折教育[N];戰(zhàn)士報(bào);2007年

4 草魚丸;“溫室花朵”急需“挫折教育”[N];通遼日?qǐng)?bào);2008年

5 李衛(wèi)芹;挫折教育應(yīng)納入正常教育中[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2008年

6 李迎 運(yùn)城市鹽湖區(qū)北城初中;別忽視了挫折教育[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2009年

7 天水市秦州區(qū)皂郊中學(xué) 王斌;淺談中學(xué)生挫折教育[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

8 市理工學(xué)校 謝豐靜;學(xué)校如何實(shí)施“抗挫折教育”[N];郴州日?qǐng)?bào);2010年

9 山東省陽(yáng)信縣水落坡福和小學(xué) 吳新軍;強(qiáng)化挫折教育,培養(yǎng)耐挫能力[N];學(xué)知報(bào);2010年

10 康定中學(xué) 孟莉;淺談挫折教育[N];甘孜日?qǐng)?bào)(漢文);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙建霞;當(dāng)前大學(xué)生挫折教育探析[D];廣西大學(xué);2008年

2 魏林;中學(xué)生挫折教育的探究[D];華中師范大學(xué);2008年

3 劉冬卉;加強(qiáng)青少年挫折教育的探討[D];遼寧師范大學(xué);2008年

4 李永梅;大學(xué)生挫折教育研究[D];江南大學(xué);2009年

5 王麗;高職院校貧困學(xué)生挫折教育探析[D];山東師范大學(xué);2010年

6 李樹(shù)云;思想政治（品德）課視角下的青少年挫折教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 王元勇;大學(xué)生挫折教育研究[D];貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院;2010年

8 袁希;青少年挫折教育探析[D];西南大學(xué);2010年

9 杜慶梅;“90后”大學(xué)生挫折教育研究[D];太原理工大學(xué);2011年

10 曹喜燕;當(dāng)下大學(xué)生挫折教育探析[D];華東師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：870136