本文關(guān)鍵詞：探索基于微課程的體驗式教師培訓的培訓策略

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【摘要】：微課程是專業(yè)術(shù)語,其內(nèi)容不是為微型教學設(shè)計開發(fā)的內(nèi)容,而是利用構(gòu)建主義形式衍化而成,是以移動學習和在線學習為目的進行的實驗教學。在實施微課程的培訓過程中,要學員發(fā)揮其主體作用,構(gòu)建學員能夠參加的教學模式,在培訓教師和專家的指導下,利用實驗提高學員實際教學能力。本文指出在教師培訓中引入體驗模式,能夠擴展訓練目標,關(guān)注教師世界,建立以問題為教育內(nèi)容和核心的教育體系,并以此為前提逐步形成立體模式的教師培訓機制。
【作者單位】： 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 微課程 教師培訓 體驗 培訓策略
【分類號】：G434;G451
【正文快照】： 一、引言在國外,微課程這個概念早就存在,它最早是由美國高級教師David Penrose在2008年創(chuàng)造的,并將這種課程模式稱之為“一分鐘教授”。實際教學中,想要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的理想,需要教育培訓本身也具有現(xiàn)代化。微課程體驗式培訓尊重學員的感受和體驗,能夠更好地發(fā)揮其主體的作

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3 冷U，

本文編號：837312