本文關(guān)鍵詞：大中小學(xué)合作研究中繞不過的真問題——理論與實(shí)踐多重關(guān)系的體驗(yàn)與再認(rèn)識(shí)

  更多相關(guān)文章： 理論與實(shí)踐 教育理論 多重關(guān)系 工作作風(fēng) 教育學(xué)研究 教育研究 教育實(shí)踐 存在價(jià)值 檢驗(yàn)假設(shè) 強(qiáng)弱程度

【摘要】：正一、釋題理論與實(shí)踐的關(guān)系是教育研究繞不過的"真問題"。"理論聯(lián)系實(shí)踐"作為一種工作作風(fēng)和研究問題、解決問題的原則或方法,對(duì)于大家來說并不是一個(gè)陌生的結(jié)論。然而,仔細(xì)辨來,卻是一個(gè)不全面的結(jié)論。它意味著理論與實(shí)踐是已存在之物,背后由不同的主體把持著,聯(lián)系的指向性是"理論"要去聯(lián)系"實(shí)踐",并未有明確的雙向關(guān)系表達(dá),而且暗含著理論高于實(shí)踐,所謂的"聯(lián)系",是指對(duì)實(shí)踐作指導(dǎo)。當(dāng)然,作為一般號(hào)召還是有其存在價(jià)值。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 理論與實(shí)踐;教育理論;多重關(guān)系;工作作風(fēng);教育學(xué)研究;教育研究;教育實(shí)踐;存在價(jià)值;檢驗(yàn)假設(shè);強(qiáng)弱程度;
【分類號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 一、釋題理論與實(shí)踐的關(guān)系是教育研究繞不過的“真問題”�！袄碚撀�(lián)系實(shí)踐”作為一種工作作風(fēng)和研究問題、解決問題的原則或方法,對(duì)于大家來說并不是一個(gè)陌生的結(jié)論。然而,仔細(xì)辨來,卻是一個(gè)不全面的結(jié)論。它意味著理論與實(shí)踐是已存在之物,背后由不同的主體把持著,聯(lián)系的指向

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