【摘要】：在微教育席卷中國教育領(lǐng)域之際,在新課程改革處于深水區(qū)之時,中國的教育到底該何去何從?本文從微教育的本真意涵入手,質(zhì)疑微教育本土化的合理性,反思與重構(gòu)我國課堂教學改革的理性出路。
[Abstract]:When micro-education is sweeping the field of education in China, and the new curriculum reform is in the deep water area, where should China's education go? Starting with the original meaning of micro-education, this paper questions the rationality of micro-education localization, and reflects on and reconstructs the rational outlet of classroom teaching reform in our country.
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【分類號】：G434

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 裴娣娜;我國基礎教育現(xiàn)代化發(fā)展的根本轉(zhuǎn)化[J];北京大學教育評論;2004年02期

2 喬衛(wèi)平;論傳統(tǒng)教育批判的三大誤區(qū)[J];教育科學;2004年02期

3 李芒;;對教育技術(shù)“工具理性”的批判[J];教育研究;2008年05期

4 呂洪波;鄭金洲;;中小學課堂教學變革的基本認識[J];教育研究;2012年04期

5 熊才平;何向陽;吳瑞華;;論信息技術(shù)對教育發(fā)展的革命性影響[J];教育研究;2012年06期

6 楊東平;中國傳統(tǒng)教育的現(xiàn)代命運[J];清華大學教育研究;1999年02期

7 鐘志華;;“盲人掌燈”還要走多遠?——試論我國教育的本土化問題[J];當代教育科學;2005年24期

8 劉美鳳;;教育技術(shù)的定位 美國學者的觀點[J];中國電化教育;2003年03期

9 楊開城;;中國教育技術(shù)學的尷尬[J];中國電化教育;2005年12期

10 戴曉娥;;信息技術(shù)對課堂教學的影響[J];中國電化教育;2013年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙詩禮;;芻議農(nóng)村職業(yè)教育中的現(xiàn)代教育技術(shù)[J];安徽農(nóng)學通報;2006年03期

2 殷明明;;技術(shù)進步與藝術(shù)的民主化[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2010年06期

3 魏建國;;“科學主義”對大陸法系影響的考察與反思[J];北方法學;2010年05期

4 彭學農(nóng);經(jīng)濟哲學視域中的外部性問題[J];北方工業(yè)大學學報;2003年04期

5 姜華;;西方馬克思主義意識形態(tài)理論嬗變的文化向度[J];北方論叢;2010年01期

6 王婷;;西方馬克思主義技術(shù)理性批判理論探析[J];北方論叢;2010年02期

7 田潤鋒;;哈貝馬斯重建批判理論的致思理路[J];北方論叢;2012年03期

8 李濤;關(guān)于建國初期中國高等學校院系調(diào)整的綜合述評[J];北京航空航天大學學報(社會科學版);2004年04期

9 馬迎春;;哈貝馬斯與馬爾庫塞的科技批判思想比較[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2011年08期

10 劉波;李映秋;;當代青年學生接受社會思潮的方式流變與對策[J];北京青年政治學院學報;2010年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 劉英杰;;從三個“悖論”看馬克思意識形態(tài)概念的演變及重新界定[A];繁榮學術(shù) 服務龍江——黑龍江省第二屆社會科學學術(shù)年會優(yōu)秀論文集（上冊）[C];2010年

2 董金平;;作為社會的身體——女性身體改造的質(zhì)詢與批判[A];中國社會學會2007年會“社會建設與女性發(fā)展”論壇論文集[C];2007年

3 呂俊杰;;從低碳技術(shù)創(chuàng)新看技術(shù)與人和諧發(fā)展的新模式[A];2010’第五屆綠色財富（中國）論壇會刊[C];2010年

4 張璐;;簡述哈貝馬斯科技批判理論的主要內(nèi)容[A];第三屆全國科技哲學暨交叉學科研究生論壇文集[C];2010年

5 常婧;;科技—政治的自由僭越及其自組織過程[A];第三屆全國科技哲學暨交叉學科研究生論壇文集[C];2010年

6 張百靈;;環(huán)境公益訴訟的理論解讀[A];生態(tài)文明與林業(yè)法治--2010全國環(huán)境資源法學研討會（年會）論文集（下冊）[C];2010年

7 陳鋼;;公共領(lǐng)域型變的傳播學觀照[A];中國傳媒大學第一屆全國新聞學與傳播學博士生學術(shù)研討會文集[C];2007年

8 何懷遠;;“生產(chǎn)主義批判”的歷史和邏輯[A];第五屆馬克思哲學論壇中國化的馬克思主義哲學形態(tài)研究會議論文集（上）[C];2005年

9 俞吾金;;走出“科學技術(shù)決定論”的誤區(qū):對中國現(xiàn)代化道路的一個反思[A];生命、知識與文明：上海市社會科學界第七屆學術(shù)年會文集（2009年度）哲學·歷史·文學學科卷[C];2009年

10 黃偉程;許斗斗;;先進文化與科學技術(shù)[A];傳統(tǒng)文化與先進文化構(gòu)建[C];2004年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 金哲;平面化：后現(xiàn)代文化表征的多維闡釋[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 高涵;法蘭克福學派的知識社會學思想研究[D];南開大學;2010年

3 劉娜;哲學語用學視域中的教育實踐[D];南開大學;2010年

4 張志輝;網(wǎng)絡條件下意識形態(tài)建設研究[D];南開大學;2010年

5 侯東陽;中國輿情調(diào)控機制的漸進與優(yōu)化[D];暨南大學;2010年

6 任相梅;張煒小說創(chuàng)作論[D];山東師范大學;2011年

7 徐萍;從晚清至民初：媒介環(huán)境中的文學變革[D];山東師范大學;2011年

8 胡慧華;符號化：當代消費社會批判的一個維度[D];首都師范大學;2011年

9 王群生;江澤民意識形態(tài)建設理論研究[D];首都師范大學;2011年

10 曹和修;中國特色社會主義意識形態(tài)建設的人本取向研究[D];首都師范大學;2011年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 鄒志勇;愛因斯坦的科技倫理思想研究[D];長沙理工大學;2010年

2 姚洪陽;試論人機關(guān)系的歷史發(fā)展及其文化考量[D];長沙理工大學;2010年

3 張慶豹;新時期馬克思主義意識形態(tài)建設研究[D];江西師范大學;2010年

4 楊虹;數(shù)字媒體藝術(shù)的呈現(xiàn)研究[D];湖南工業(yè)大學;2010年

5 趙東梅;馬爾庫塞的“單面社會論”研究[D];安徽師范大學;2010年

6 蘇虹;科技異化問題及其意義的重新審視[D];哈爾濱理工大學;2010年

7 李少婷;近現(xiàn)代科技立法價值取向的沖突與選擇[D];昆明理工大學;2008年

8 任國營;科技文化視域下的國家文化軟實力研究[D];武漢理工大學;2010年

9 鄭選梅;生態(tài)學馬克思主義科技觀研究[D];福建師范大學;2010年

10 于淼;高科技異化及其對策研究[D];東北財經(jīng)大學;2010年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 魯潔;應對全球化:提升文化自覺[J];北京大學教育評論;2003年01期

2 裴娣娜;我國基礎教育現(xiàn)代化發(fā)展的根本轉(zhuǎn)化[J];北京大學教育評論;2004年02期

3 楊宏麗;;課堂文化沖突的多視角審視[J];東北師大學報;2006年05期

4 楊孝堂;;泛在學習:理論、模式與資源[J];中國遠程教育;2011年06期

5 張立國;劉曉琳;;重構(gòu)我國普通高校網(wǎng)絡教學模式的關(guān)鍵:辦學模式、教育觀念和教學結(jié)構(gòu)的再調(diào)整——紐約州立大學網(wǎng)絡教學模式的啟示[J];電化教育研究;2010年12期

6 張人杰;也論教育現(xiàn)代化[J];華東師范大學學報(教育科學版);1998年03期

7 卜玉華;關(guān)于“教育現(xiàn)代化理論”從答案到問題的探析[J];華東師范大學學報(教育科學版);1999年02期

8 鄔志輝;略談教育現(xiàn)代化的實質(zhì)[J];基礎教育研究;1998年02期

9 王民;顧小清;李雪;肖君;;支持泛在學習的資源、服務及其門戶設計[J];開放教育研究;2009年01期

10 查有梁;;教學模式的矩陣結(jié)構(gòu)[J];江蘇教育學院學報(社會科學版);2009年03期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉立祥;;人體語言及其在課堂教學中的應用[J];教育評論;1990年01期

2 張舒予;談電視教學主講教師的形象塑造[J];外語電化教學;1993年02期

3 侯緒國，孫家海;課堂教學效率測量的研究[J];吉林教育科學;1994年01期

4 張國有;在課堂教學中如何進行“兩史一情”教育[J];吉林教育科學;1994年03期

5 沈正元;樂學 活學 會學——課堂教學談片[J];陜西教育;1995年10期

6 林強;課堂教學應注意學生的信息反饋[J];陜西教育;1995年12期

7 陸妍菊;試論課堂教學情緒的培養(yǎng)[J];農(nóng)村金融與市場經(jīng)濟;1996年03期

8 王居芳,馬華明;課堂教學語言藝術(shù)淺談[J];黃河水利職業(yè)技術(shù)學院學報;1997年04期

9 韓紹先;對課堂教學心理氣氛的探討[J];內(nèi)蒙古師大學報(哲學社會科學版);1997年04期

10 徐誠;淺析課堂教學中新課的導入[J];鎮(zhèn)江高專學報;1997年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 倪娟;海門市海南中學課題組;;中國教育學會“十五”規(guī)劃課題“初中課堂教學良好心理狀態(tài)的實驗研究”中期實驗報告[A];全國教育學會中小學心理健康教育課題中期研究報告（一）[C];2004年

2 李春鵬;張新奎;李為民;;信息化課堂教學“三原則”解析[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

3 鄭祖利;;淺談課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[A];全面建設小康社會：中國科技工作者的歷史責任——中國科協(xié)2003年學術(shù)年會論文集（下）[C];2003年

4 盧傳梁;趙潤麒;;試論“主體性教學”(節(jié)選)[A];第六期全國陶研骨干培訓班文集[C];2001年

5 龐維國;;課堂教學中的創(chuàng)新性學習:生成論的視角[A];第十屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

6 李鳳平;;對提高多媒體輔助課堂教學的實效性的認識[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

7 李玉堂;;奏好課堂教學“三部曲”[A];2001中國電子教育研究論文集[C];2001年

8 鄢曉英;雷俊麗;;探討課堂提問[A];第十五屆全國圖學教育研討會暨第七屆工程制圖CAI課件演示交流會論文集[C];2006年

9 李鳳平;;對提高多媒體輔助課堂教學的實效性的認識[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

10 尹鳳霞;;讓課堂教學活起來[A];跨世紀園丁工程論叢[C];2000年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 無錫市錫山教師進修學校 嚴育洪;莫讓學生在“被學習”中悟空[N];江蘇教育報;2010年

2 顧金光;新課標下課堂教學之符號詮釋[N];中國教育報;2006年

3 崔麗霞;小議新理念下的課堂教學[N];萊蕪日報;2009年

4 本報記者 鮑仁;課堂改革：催生特色鮮明的課堂教學文化[N];泰州日報;2011年

5 嚴永梅;課堂教學要有“厚重”感[N];中國教師報;2003年

6 特級教師 金哲民;追求有效的課堂教學[N];東方城鄉(xiāng)報;2008年

7 黃梅縣教學研究室 王定成;多媒體輔助課堂教學謹防幾個誤區(qū)[N];黃岡日報;2009年

8 張國富 作者單位 靖遠縣北灣中學;課堂教學要以學生為主體、教師為主導[N];白銀日報;2005年

9 中國科學院心理研究所 張梅玲;課堂教學如何培養(yǎng)學生的陽光心理[N];中國教育報;2008年

10 明冰潔;新課程課堂教學之我見[N];駐馬店日報;2005年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 王忠厚;從混沌走向協(xié)同：課堂教學系統(tǒng)自組織境域研究[D];西南大學;2011年

2 陳迪;互動媒體支撐下的課堂教學研究[D];華中師范大學;2012年

3 孫亞玲;課堂教學有效性標準研究[D];華東師范大學;2004年

4 劉秀峰;百年來中國學校自學思想的演進研究[D];西南大學;2013年

5 劉宇;意義的探尋[D];華東師范大學;2009年

6 孟琦;課堂信息化教學有效性研究[D];華東師范大學;2006年

7 呂紅日;教師“知識分子”角色研究[D];華東師范大學;2011年

8 孫衛(wèi)國;數(shù)字化聚合環(huán)境中的課堂教學研究[D];華東師范大學;2007年

9 劉良初;課堂傳播效果：研究的維度與理論的構(gòu)建[D];湖南師范大學;2007年

10 吳國平;新課程行動中的教師成長[D];華東師范大學;2008年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 王強;在線測評系統(tǒng)在課堂教學中的應用研究[D];華東師范大學;2006年

2 陳小青;中小學課堂教學信息技術(shù)應用策略研究[D];華南師范大學;2007年

3 侯元麗;課堂有效互動研究[D];華東師范大學;2009年

4 占豐菊;課堂教學中教師互動性決策的初步研究[D];華東師范大學;2004年

5 張奕;中國語境下中外教師課堂互動的對比研究[D];西北工業(yè)大學;2006年

6 李紅玲;論教學反思[D];山西大學;2007年

7 趙暉;哈爾濱市南崗區(qū)小學教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀與對策[D];東北師范大學;2008年

8 袁進霞;邁向滋潤生命的殿堂[D];河南大學;2004年

9 宋燕;課堂教學審美化研究[D];西南師范大學;2004年

10 殷曉靜;課堂教學中的動態(tài)生成性資源研究[D];華東師范大學;2004年

，

本文編號：2191667