【摘要】：建設(shè)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)國家標(biāo)準(zhǔn),建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度,既是促進(jìn)在職教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要舉措,也是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)和教師教育國家標(biāo)準(zhǔn)完善的現(xiàn)實(shí)需要。目前,我國教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在著政策滯后、條件簡(jiǎn)陋、專業(yè)化不高、模式陳舊等問題,難以滿足教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)國家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)要以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為主旨,以保障教師培訓(xùn)質(zhì)量為中心,體現(xiàn)教師培訓(xùn)的區(qū)域差距,構(gòu)建科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)體系,做好標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作。
[Abstract]:It is not only an important measure to promote the professional growth of in-service teachers, but also a practical need for the construction of teacher training institutions and the improvement of national standards for teacher education to establish the national standards of teacher training institutions and establish the qualification certification system of teacher training institutions. At present, the teacher training institutions in our country have some problems, such as lagged policies, simple conditions, low specialization, old models and so on, so it is difficult to meet the needs of teachers' professional growth and development. Therefore, the construction of national standards of teacher training institutions should focus on promoting the professional growth of teachers, taking the quality of teacher training as the center, reflecting the regional gap of teacher training, constructing a scientific standard system and doing a good job of implementing the standards.
【作者單位】： 河南大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度教育學(xué)一般課題“‘國培與省培計(jì)劃’實(shí)施的模式創(chuàng)新及有效性研究”(項(xiàng)目編號(hào):BKA120086) 河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)國家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2013-GH-181)研究成果
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2146587