本文選題：國外 + 優(yōu)質(zhì)教育資源　； 參考：《湖南社會科學(xué)》2014年05期

【摘要】：在數(shù)字化的背景下,國外優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享取得了飛速的發(fā)展,形成了各具特色的實(shí)施模式,如美、英、法等國,這些國家既有適合自己國情、國力的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),又有對教育資源、教育對象的良好管理與應(yīng)用,并形成了以地區(qū)、管理、資源劃分的模式,達(dá)到了優(yōu)質(zhì)資源為教育,為社會服務(wù)的最有利結(jié)果。
[Abstract]:Under the background of digitization, the co-construction and sharing of high-quality educational resources in foreign countries has made rapid development, forming different implementation modes, such as the United States, Britain, France and other countries. These countries have the infrastructure construction suitable for their own national conditions and national strength. There is also a good management and application of educational resources and educational objects, and a pattern of division of regions, management and resources has been formed, which has reached the most favorable result of quality resources for education and serving the society.
【作者單位】： 湖南省教育科學(xué)研究院;
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二·五”重點(diǎn)規(guī)劃課題(項(xiàng)目編號:XJKOIIAJK002)階段性成果
【分類號】：G511

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2109766