發(fā)布時(shí)間：2018-06-26 23:10

  本文選題：全球監(jiān)測(cè) + 全球?qū)W習(xí)��； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2014年06期

【摘要】：正近日,聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布了第11次《全民教育全球監(jiān)測(cè)報(bào)告》,指出全球?qū)W習(xí)危機(jī)每年使各國(guó)政府浪費(fèi)共達(dá)1290億美元。本次報(bào)告主題為"全球?qū)W習(xí)危機(jī):為什么每個(gè)兒童都應(yīng)得到高質(zhì)量的教育",分析了全球?qū)W習(xí)危機(jī)的原因,提出了確保高質(zhì)量教育的六條建議。第一,改變課堂和營(yíng)造多元化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,改變死氣沉沉的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生能夠主動(dòng)接受信息,通過(guò)與教師、同輩、課程、學(xué)習(xí)資源和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的合作自學(xué)。第二,改善教師的工作條件,提供持續(xù)的支持和培訓(xùn),綜合實(shí)施校本專業(yè)支持和發(fā)展的
[Abstract]:UNESCO recently released its 11th Global Monitoring report on Education for all, pointing out that the global learning crisis has cost governments a total of $129 billion a year. The report, entitled "Global Learning crisis: why every Child should receive quality Education", analyzes the causes of the global learning crisis and provides six recommendations for ensuring quality education. First, to change the classroom and create a diverse learning scene, change the dead-end learning environment, enable students to take the initiative to receive information and self-study through cooperation with teachers, peers, courses, learning resources and local communities. Second, improve the working conditions of teachers, provide continuous support and training, and comprehensively implement school-based professional support and development
【分類號(hào)】：G511

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本文編號(hào)：2071748