本文選題：家庭作業(yè) + 美國(guó)��； 參考：《外國(guó)中小學(xué)教育》2014年02期

【摘要】：美國(guó)的家庭作業(yè)研究在近一百多年的時(shí)間里,歷經(jīng)了五個(gè)不同的歷史階段:從19世紀(jì)末的漠視、20世紀(jì)初的批判、而后的改革與探索、淡出大眾視野到20世紀(jì)末的關(guān)注回歸并重新興盛。在這些不同的階段中,研究者對(duì)家庭作業(yè)研究的孜孜探求,對(duì)于美國(guó)家庭作業(yè)相關(guān)政策及不同學(xué)校家庭作業(yè)制度的形成和演變起到了重要的指導(dǎo)作用。同時(shí),這些研究對(duì)于我國(guó)家庭作業(yè)的研究也具有重要的借鑒和參考意義。
[Abstract]:The study of homework in the United States has gone through five different historical stages in the past 100 years: from the late 19th century to the beginning of the 20th century criticism, and then to reform and exploration. Fade out of public view to the end of the 20 th century attention to return to and flourish. In these different stages, the researchers' painstaking research on homework plays an important role in guiding the formation and evolution of American homework related policies and different school homework systems. At the same time, these studies also have important reference significance for the study of homework in our country.
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1963805