本文選題：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) + 技能型人才�。� 參考：《教育科學(xué)研究》2014年07期

【摘要】：當(dāng)前我國(guó)技能型人才培養(yǎng)在制度上存在培養(yǎng)目標(biāo)難以達(dá)到、課程內(nèi)容的知識(shí)與技術(shù)融合性差、單向度評(píng)價(jià)制度效力不足等問題。針對(duì)這些問題,從傳統(tǒng)觀念制約、管理體制效力欠缺、經(jīng)費(fèi)投入不足及課程內(nèi)容和培訓(xùn)與實(shí)際脫節(jié)等方面找到改革的動(dòng)因,進(jìn)而提出技能型人才培養(yǎng)制度改革的三條路徑,即設(shè)計(jì)路徑、技術(shù)路徑和實(shí)施路徑,分別關(guān)注人才培養(yǎng)制度中的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置、師資培訓(xùn)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校企合作與工學(xué)結(jié)合以及評(píng)價(jià)體系等方面的改革,為職業(yè)教育中人才培養(yǎng)的制度改革提出對(duì)策與建議。
[Abstract]:At present, there are some problems in the training of skilled talents in our country, such as the difficulty to achieve the training goal, the poor integration of knowledge and technology in the course content, and the insufficiency of the effectiveness of the unidirectional evaluation system. In order to solve these problems, the author tries to find out the motivation of the reform from the aspects of the restriction of the traditional concept, the lack of the effectiveness of the management system, the insufficiency of the fund input, the disconnection between the curriculum content and the training, and so on, and then puts forward three paths for the reform of the training system of the skilled talents. That is, design path, technical path and implementation path, pay attention to the reform of training goal and curriculum, teacher training and team building, cooperation between school and enterprise, combination of work and learning, and evaluation system respectively. Put forward the countermeasure and suggestion for the system reform of talent training in vocational education.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;沈陽大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)重點(diǎn)課題“以科學(xué)發(fā)展為主題轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式研究”(AFA110001)的成果
【分類號(hào)】：G522

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本文編號(hào)：1953462