本文選題：瑞典 + 國家教育考試制度�。� 參考：《外國教育研究》2014年08期

【摘要】：瑞典國家教育考試制度的形成是一個漸變的過程。該制度是瑞典教育管理部門監(jiān)測全國整體教育質(zhì)量、收集數(shù)據(jù)的重要途徑、是終結(jié)性評價和形成性評價結(jié)合的評價體系,是關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展、幫助學(xué)生完成自身學(xué)業(yè)目標的重要輔助工具。這項制度已經(jīng)成為支撐瑞典現(xiàn)有教育管理模式的重要工具。
[Abstract]:The formation of the Swedish National Educational examination system is a gradual process. This system is an important way for the Swedish educational administration to monitor the overall education quality of the country and collect data. It is an evaluation system that combines summative evaluation with formative evaluation and pays close attention to the individual development of students. An important aid to help students achieve their academic goals. This system has become an important tool to support Sweden's existing educational management model.
【作者單位】： 教育部考試中心;
【分類號】：G553.2

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2 王和軍;;試論教育考試制度創(chuàng)新需求與制約因素[J];中國考試(研究版);2009年02期

3 童宏保;;精英話語對教育考試制度改革的影響[J];考試研究;2009年02期

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1 李s檛，

本文編號：1951950