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也談翻轉(zhuǎn)課堂

發(fā)布時間:2018-05-18 23:24

  本文選題:教學效果 + 信息技術(shù); 參考:《職教論壇》2014年21期


【摘要】:正最近,翻轉(zhuǎn)課堂這一概念應(yīng)用得很熱,討論得也很熱。什么是翻轉(zhuǎn)課堂?課堂如何還能翻轉(zhuǎn)得過來?到底要把課堂翻轉(zhuǎn)到哪里去?帶著好奇看了一些定義終于明白:所謂的翻轉(zhuǎn)課堂就是把原來課堂上要做的事情放到課前去做,課堂上則做原來應(yīng)該在課后做的事情。原來課堂的核心任務(wù)是學習新知識、練習新技能,按照翻轉(zhuǎn)課堂的理念,現(xiàn)在這些任務(wù)要學生通過課前的自學去完成,課堂的主要任務(wù)則轉(zhuǎn)而由活動、答疑和討論等構(gòu)成。這種教學理念
[Abstract]:Recently, the concept of flipping class has been very hot and discussed. What is a flip class? How can the class turn over? Where exactly are you going to turn the class around? Curious to see some of the definitions finally understand: the so-called flipping classroom is to do the original class to do before class, the classroom should do what should be done after class. The core tasks of the classroom were to learn new knowledge and practice new skills. According to the idea of flipping the classroom, these tasks are now required to be completed by students through self-study before class, while the main tasks in the classroom are composed of activities, answering questions and discussions. This kind of teaching idea
【分類號】:G424

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本文編號:1907678


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