本文選題：教育改革 + 教育現(xiàn)象范疇��； 參考：《教育研究》2014年09期

【摘要】：研究教育現(xiàn)象的基本范疇,有人為抽象方法論和自然生成方法論兩種基本的類別。歷史唯物主義是一種科學(xué)的人為抽象方法論,這種方法論對教育現(xiàn)象范疇具有認(rèn)識起點科學(xué)、認(rèn)識過程合理、認(rèn)識步驟明晰的特點。運用這種方法論對教育現(xiàn)象的范疇進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),教育現(xiàn)象由教育活動、教育體制、教育機制和教育觀念四個基本范疇組成。應(yīng)用四個范疇的應(yīng)然邏輯,可以建構(gòu)以教育活動、教育體制、教育機制和教育觀念為基本范疇的新教育學(xué)邏輯體系,也可以厘清教育改革的思路。另外,可以從社會活動、社會體制、社會機制和社會觀念四個范疇來認(rèn)識整個社會現(xiàn)象,也可以按這四大范疇的應(yīng)然邏輯所體現(xiàn)的思路來推進(jìn)整個社會的改革,還可以從活動、體制、機制和觀念四個范疇去認(rèn)識相關(guān)社會科學(xué)所研究的社會現(xiàn)象,從而建構(gòu)這些學(xué)科的學(xué)科范疇體系。
[Abstract]:To study the basic categories of educational phenomena, there are two basic categories of abstract methodology and natural generation methodology. Historical materialism is a kind of scientific artificial abstract methodology, which has the characteristics of starting point science, reasonable cognitive process and clear cognitive steps to the category of educational phenomenon. It is found that the educational phenomenon consists of four basic categories: educational activity, educational system, educational mechanism and educational concept. Applying the ought logic of four categories, we can construct a new logical system of pedagogy with the basic categories of educational activity, educational system, educational mechanism and educational concept, and can also clarify the train of thought of educational reform. In addition, we can understand the whole social phenomenon from the four categories of social activities, social system, social mechanisms and social concepts. We can also promote the reform of the whole society according to the thinking embodied in the logic of these four categories, and we can also promote the reform of the whole society from the perspective of activities. The four categories of system, mechanism and concept are used to understand the social phenomena studied by relevant social sciences and to construct the discipline category system of these disciplines.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育經(jīng)濟與管理研究所;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“教育現(xiàn)象基本范疇研究”(項目編號:12YJA880104)的研究成果
【分類號】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1902799