本文選題：MOOCs + 信息流�。� 參考：《情報(bào)科學(xué)》2014年12期

【摘要】：在目前信息極大豐富,信息交流極為迫切的情況下,傳統(tǒng)教學(xué)的固有模式已不能滿足師生教與學(xué)中的信息需求。文章在對(duì)照傳統(tǒng)教學(xué)信息流動(dòng)的同時(shí),系統(tǒng)介紹了MOOCs的信息流動(dòng)形式和特點(diǎn),并借鑒其成功機(jī)理,嘗試構(gòu)建一種新型的教學(xué)模式,以優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)成果。
[Abstract]:At present, the information is abundant and the information exchange is very urgent. The traditional teaching mode can not meet the information demand of teachers and students in teaching and learning. In contrast to the traditional teaching information flow, this paper systematically introduces the form and characteristics of MOOCs information flow, and draws lessons from its successful mechanism, and tries to construct a new teaching model in order to optimize the current teaching results.
【作者單位】： 長(zhǎng)春工程學(xué)院能源動(dòng)力工程學(xué)院;
【分類號(hào)】：G201;G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 李青;王濤;;MOOC:一種基于連通主義的巨型開放課程模式[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年03期

2 陳律;;大數(shù)據(jù)背景下學(xué)習(xí)分析技術(shù)對(duì)教學(xué)模式的變革[J];中國教育信息化;2013年24期

3 張聰;陸國棟;周愛軍;;芻議使用信息技術(shù)工具改造課程的三種教學(xué)模式[J];中國大學(xué)教學(xué);2013年01期

4 商曉帆;;基于信息流的電子政務(wù)信息資源整合機(jī)制研究[J];圖書館學(xué)研究;2011年23期

5 蘇們;羅燕;;技術(shù)神話還是教育革命?——MOOCs對(duì)高等教育的沖擊[J];清華大學(xué)教育研究;2013年04期

6 張羽;李越;;基于MOOCs大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析和教育測(cè)量介紹[J];清華大學(xué)教育研究;2013年04期

7 劉恩濤;李國俊;邱小花;王瑜;季淑娟;;MOOCs對(duì)高校圖書館的影響研究[J];圖書館雜志;2014年02期

8 姜藺;韓錫斌;程建鋼;;MOOCs學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)效果分析研究[J];中國電化教育;2013年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 韓錫斌;程璐楠;程建鋼;;MOOCs的教育學(xué)視角分析與設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2014年01期

2 趙玉寧;;MOOC對(duì)傳統(tǒng)高等教育的影響[J];才智;2013年12期

3 許國玉;張夢(mèng);吳艷紅;常艷艷;王彪;;應(yīng)用數(shù)字信息技術(shù)和雙語的工程圖學(xué)創(chuàng)新教育[J];圖學(xué)學(xué)報(bào);2014年01期

4 馬婧;韓錫斌;周潛;程建鋼;;基于學(xué)習(xí)分析的高校師生在線教學(xué)群體行為的實(shí)證研究[J];電化教育研究;2014年02期

5 溫玉婷;;大規(guī)模開放在線課程——MOOCs研究綜述[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2014年02期

6 張艷娣;王珍;;基于“幕課”的成人教育教學(xué)組織重構(gòu)[J];成人教育;2014年07期

7 張文華;;大數(shù)據(jù)對(duì)體育教育的沖擊[J];貴陽學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年02期

8 李藝全;;大數(shù)據(jù)視域下高校人才工作的適應(yīng)與創(chuàng)新[J];河北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

9 翟蓉;楊倩;;國家圖書館“每日課堂”服務(wù)模式及發(fā)展策略分析[J];國家圖書館學(xué)刊;2014年04期

10 林遠(yuǎn)芳;王曉萍;梁宜勇;汪凱巍;鄭曉東;;“以課堂為主向課內(nèi)外結(jié)合轉(zhuǎn)變”的教學(xué)方法改革[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2014年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 唐雨;曾蒙田;;開放在線教育平臺(tái)及課程體系[A];中國高等教育學(xué)會(huì)教育信息化分會(huì)第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 賴珍珠;在線教育經(jīng)營模式的研究[D];廈門大學(xué);2014年

2 張忠;大規(guī)模開放在線課程設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2014年

3 陳柳;MOOC興起對(duì)高等教育的影響[D];廣西師范大學(xué);2014年

4 王富林;中美兩門普通化學(xué)網(wǎng)絡(luò)開放課程的比較研究[D];吉林大學(xué);2014年

5 任海龍;社交網(wǎng)絡(luò)知識(shí)共享研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

6 解春柳;面向過程管理的創(chuàng)新項(xiàng)目開放式在線教育平臺(tái)設(shè)計(jì)及應(yīng)用[D];山東大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹和平;翁翕;;信息租問題探析[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

2 趙生輝;侯希文;;中國電子政務(wù)成熟度的非線性增長(zhǎng)規(guī)律研究[J];電子政務(wù);2011年05期

3 楊秋平;;網(wǎng)絡(luò)輿情智能檢測(cè)與分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2011年04期

4 李曙光;論電子政務(wù)信息流[J];情報(bào)科學(xué);2005年07期

5 張羽;;教育政策定量評(píng)估方法中的因果推斷模型以及混合方法的啟示[J];清華大學(xué)教育研究;2013年03期

6 拉斐爾·萊夫;趙可;王進(jìn)展;;高等教育即將投身一場(chǎng)偉大的實(shí)驗(yàn)——麻省理工學(xué)院新任校長(zhǎng)就職演講[J];清華大學(xué)教育研究;2012年06期

7 張韞;;大數(shù)據(jù)改變教育 寫在大數(shù)據(jù)元年來臨之際[J];上海教育;2013年10期

8 楊寶軍;電子政務(wù)建設(shè)中利益相關(guān)者的角色定位[J];行政論壇;2003年02期

9 丁興富;;中外遠(yuǎn)程教育定義和特征的分析研究──對(duì)遠(yuǎn)程教育和開放學(xué)習(xí)基本概念的探討(2)[J];中國電化教育;2000年06期

10 王佑鎂;祝智庭;;從聯(lián)結(jié)主義到聯(lián)通主義:學(xué)習(xí)理論的新取向[J];中國電化教育;2006年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 鐘瑛;電子政務(wù)信息資源共享機(jī)制運(yùn)行瓶頸及其化解[D];湘潭大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉蓉;;初中英語教學(xué)基于文化載體的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式構(gòu)建[J];中國校外教育;2011年01期

2 王寶華;冬煜;張猛;;關(guān)于高職教育分層次教學(xué)模式構(gòu)建原則的思考[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年08期

3 郭新華;;化學(xué)“導(dǎo)-問-練”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐[J];網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代;2006年09期

4 周彬;;新課標(biāo)下初中體育發(fā)展性教學(xué)模式構(gòu)建探析[J];成才之路;2010年35期

5 苑曉真;;用“351”教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂[J];河南教育(基教版);2012年09期

6 駱習(xí)群;湖南職業(yè)素質(zhì)教學(xué)模式構(gòu)建和運(yùn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)展順利[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2000年11期

7 劉建敏;任文岡;陳雪梅;;整合——體育教學(xué)模式構(gòu)建的探索[J];大家;2011年10期

8 劉德汞;協(xié)商教學(xué)模式構(gòu)建初探[J];教育探索;2002年08期

9 邵付國;;高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建:視角、領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)[J];中小學(xué)校長(zhǎng);2012年07期

10 瞿志文;;在破解困局中構(gòu)建高效課堂——關(guān)于高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建的思考[J];高中生學(xué)習(xí)(師者);2012年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 溫玲菱;;讓學(xué)生成為識(shí)字課堂的主人——卓越課堂教學(xué)模式構(gòu)建的實(shí)踐與探索[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

2 包高娃;;淺談中學(xué)語文有效性教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

3 胡悅;;“民族傳統(tǒng)體育、藝術(shù)2+1”創(chuàng)新教學(xué)模式構(gòu)建及應(yīng)用研究——壯族三人板鞋為例[A];第十九屆全國高校田徑科研論文報(bào)告會(huì)論文專輯[C];2009年

，

本文編號(hào)：1872744