本文選題：新機制” + 均衡�。� 參考：《北京大學教育評論》2014年01期

【摘要】：2005年末,國家提出農村義務教育經費保障新機制,以促進義務教育資源配置均衡本研究使用三個省區(qū)的校級和縣級數(shù)據(jù),基于準實驗研究設計,以小學為例,構建傾向分數(shù)配對模型對新機制的影響進行實證研究。研究發(fā)現(xiàn),該政策有利于編小生均公用經費、生均預算內公用經費的縣域內支出差異,一定程度上促進了義務教育均衡發(fā)展,同時生均支出水平、教師平均工資在縣域內還存在一定差異。
[Abstract]:At the end of 2005, the state put forward a new mechanism to guarantee the funds of rural compulsory education, in order to promote the balanced allocation of compulsory education resources. This study uses the data of the three provinces and districts at the school level and the county level, based on the quasi-experimental research design, taking primary school as an example. The effect of propensity score pairing model on the new mechanism is studied empirically. It is found that the policy is beneficial to the allocation of public funds for small students, and the difference in expenditure in the county area of public funds per student budget promotes the balanced development of compulsory education to a certain extent, and at the same time, the level of expenditure per student. There are some differences in the average salary of teachers in the county.
【作者單位】： 北京教育科學研究院教育督導與教育質量評價研究中心;
【基金】：中國政府—亞洲開發(fā)銀行“義務教育財政改革”項目(TA4363-PRC)
【分類號】：G526.7

【參考文獻】

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【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關會議論文 前6條

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相關博士學位論文 前4條

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相關碩士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關重要報紙文章 前8條

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相關碩士學位論文 前3條

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本文編號：1795489