本文選題：教育政策問題形成 + 文化　； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2014年05期

【摘要】：一個(gè)問題之所以能夠成為教育政策問題,在一定程度上反映了該問題本身的廣泛性和影響力。文化代表著人的思想、行為方式,并通過(guò)思想、行為方式外顯出來(lái)。從文化的視角分析問題就是要看到問題產(chǎn)生的社會(huì)背景,把問題放在一定的文化場(chǎng)域中加以檢視,并自覺地把文化的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律作為問題分析的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)教育政策問題形成過(guò)程而言,并不是教育發(fā)展中的所有問題都可以而且必須成為教育政策問題。從文化視角分析,教育政策問題的確立是價(jià)值選擇、利益博弈和歷史發(fā)展的過(guò)程。
[Abstract]:The fact that a problem can become an educational policy problem reflects to some extent the universality and influence of the problem itself.Culture represents people's thinking, behavior, and through thought, behavior.To analyze the problem from the perspective of culture is to see the social background of the problem, to examine the problem in a certain cultural field, and to consciously take the characteristics and development law of culture as the starting point of the problem analysis.Not all problems in educational development can and must become educational policy problems.From the perspective of culture, the establishment of educational policy is the process of value selection, benefit game and historical development.
【作者單位】： 北京師范大學(xué);
【基金】：北京師范大學(xué)自主科研基金創(chuàng)新研究群體建設(shè)項(xiàng)目“中國(guó)農(nóng)村教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體系重建研究”(2012CXQT05)
【分類號(hào)】：G520

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