本文選題：期望價值理論 + 成功期望　； 參考：《教育評論》2014年09期

【摘要】：期望價值理論認為,動機強度取決于期望值和效價之積。因此,提高學生對成功的期望值,提升任務(wù)的效用價值,是激發(fā)學生動機的有效途徑,也是教師期望發(fā)揮積極效應的必經(jīng)之路。為了促進全體學生的全面發(fā)展,發(fā)揮期望正效應,教師應當創(chuàng)設(shè)平等課堂、確定合理期望值、實施激勵措施。
[Abstract]:According to the theory of expected value, the intensity of motivation depends on the product of expected value and price.Therefore, raising the students' expectation of success and enhancing the utility value of the task are the effective ways to stimulate students' motivation and the only way for teachers to expect to play a positive effect.In order to promote the overall development of all students and bring into play the positive effect of expectation, teachers should create equal classes, determine reasonable expectations and carry out incentive measures.
【作者單位】： 中南大學外國語學院;
【基金】：2012年湖南省社會科學基金項目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語視聽說交互式教學研究”的成果,批準文號12YBA335 中南大學教改項目“基于期望教育的大學英語體驗式網(wǎng)絡(luò)教學研究”的階段性成果,批準文號[2012]108號
【分類號】：G451

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 丁蕙;;教師期望效應的教育價值及其實現(xiàn)[J];社會科學論壇;2014年06期

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 駱平;高中生知覺到的教師期望、競爭態(tài)度與考試焦慮的關(guān)系及教育建議[D];天津師范大學;2013年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李叢玉;教師期望效應的功能及其在新課程中的實踐[J];湛江師范學院學報;2003年05期

2 謝再明;;淺談教師期望效應在教學中的運用[J];新課程(中學);2010年06期

3 靳玉樂,王桂林;教學過程中的教師期望效應探析[J];教育理論與實踐;2002年08期

4 范麗恒;;國外教師期望研究綜述[J];心理科學;2006年03期

5 杜秀芳;教師期望效應的影響因素、傳遞機制及其實現(xiàn)[J];山東教育科研;2002年08期

6 申世輝;淺談教師期望效應[J];天津師大學報(社會科學版);1995年05期

7 李麗;;論教師期望在教學過程中的運用[J];內(nèi)蒙古教育;2009年20期

8 靳玉樂,王桂林;教師期望效應的功能與運用原則[J];教育實踐與研究;2003年01期

9 王文娟;;對教師期望效應的反思[J];現(xiàn)代教育科學;2009年12期

10 洪幼娟;;淺談教師期望的負效應[J];浙江教育科學;2010年02期

相關(guān)碩士學位論文 前3條

1 張敏;教師期望與課堂教學中的機會均等[D];華中科技大學;2006年

2 王鑫;教師差別行為與中學生學業(yè)情緒、學業(yè)成績的關(guān)系[D];陜西師范大學;2012年

3 陳飛鴻;課堂教學有效性研究與實踐[D];揚州大學;2013年

，

本文編號：1739779